Semana Da Criança

Dados de Identificação Componentes: Nº: Turma: Ano: 2013 Escola de Aplicação: Série: Pré – Escola Nº de alunos: Período de Aplicação: 15 semanas Supervisor: Justificativa “A leitura, por um lado, nos fornece a matéria – prima para a escrita: o que escrever. Por outro, contribui para a constituição de modelos: como escrever. A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do texto, a partir dos seus objetivos, do seu conhecimento

dias de nascido morreu. Período Perinatal = compreende desde a 28º semana de gestação até o 7º dia de vida do bebê. # Idade Gestacional (IG): é o período a partir do primeiro dia da última menstruação (DUM) até o dia do nascimento. IDEAL 22 semanas 37 semanas 40 semanas 42 semanas ABORTO PRÉ-TERMO

Cronograma das Semanas Semana de Criar e Aprender Segunda-Feira: * Recepção: as auxiliares recepcionarão as crianças com confetes, apitos, arquinhos divertidos, colares de plumas e músicas variadas. * A coordenação apresentará as atividades propostas para a semana * Brincadeiras * Hora do lanche * Desfile para apresentar as fantasias das crianças * Almoço * Hora da soneca * Filme com pipoca * Baile de fantasias * Janta Terça-feira: *…

pré-escola, tem três banheiros, um pátio interno coberto, sala da Direção, dos Professores e de vídeo. Ela é murada, as cores predominantes das paredes são: azuis e branca. Enfim, é uma escola limpa e organizada. A mesma tem por objetivo garantir às crianças de 02 a 06 anos o desenvolvimento psíquico (cognitivo), físico, emocional e social, bem como a aprendizagem, respeitando os níveis de seu desenvolvimento, suas realidades, individualidades e necessidades, atrelando o cuidar e o…

AGRUPAMENTO EI - F TURNO: VESPERTINO PROFESSORA: LUCIANA CEROSINO PLANEJAMENTO SEMANAL Goiânia, de 14 e 15/08/14. Data: 14/08/14 Dia da semana: quinta - feira Atividade – Espaço ( ) Externo (x) Sala O quê? Roda de conversa – apresentação da professora e dos alunos, explicando alguns combinados. Para quê? Promover a aprendizagem, socialização e interação Como? Sentaremos em cadeiras e em roda para melhor visualização Onde? Na sala. Atividade: lanche Atividade – Espaço ( )

Introdução Desenvolver um tema falando de dificuldades de aprendizagem nos dá a oportunidade de repensar nas mais diferentes metodologias que usamos dentro da sala de aula buscando o aprendizado das nossas crianças. Será que estamos levando em conta o amadurecimento de cada um? Será que essa criança esta preparada para absorver esse conhecimento? Falar de dificuldade de aprendizagem é algo muito comum em nossas escolas, e às vezes esquecemos que aos docentes cabe o papel de…

Prevenção à Saúde E Atendimento à Criança SEMINÁRIO Desenvolvimento Pré-Natal PROFESSORA SONIA REGINA MARTINS GONÇALVES NOME: TATIANE CRISTINE CURVELO DE SOUZA RGM: 268162 Nome: CAMILA DA C. DUARTE VIEIRA RGM: 268912 NOME: PALOMA R. GOMES SANTANA RGM: 269726 NOME: LEANDRO RAMALHO DA SILVA RGM: 269562 TURMA: PED213AN DATA: 02/12/2013 DESENVOLVIMENTO PRÉ-NATAL O processo de desenvolvimento pré-natal ocorre em três fases: Germinativa, Embrionária e Fetal.

UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA DIA DAS CRIANÇAS AUTORA: LANUZE PARENTE DE ANDRADE RA 1321632 UNIP INTERATIVA DE TAGUATINGA 2014 AUTORA: LANUZE PARENTE DE ANDRADE RA 1321632 DIA DAS CRIANÇAS Trabalho apresentado da disciplina projetos e práticas de ações pedagógicas. UNIP INTERATIVA DE TAGUATINGA 2014 SUMÁRIO 1.TEMA.......................................................................................................................04 2.JUSTIFICATIVA.............

essa Filosofia e procurando se adaptar às crianças de hoje, foi desenvolvido intensamente as matérias Comunicação / Expressão e Ecologia tendo também como objetivo o desenvolvimento da CONCENTRAÇÃO e da CRIATIVIDADE na criança. As crianças não ficam em salas de aula. A escola desenvolve um projeto onde o aluno passa por Oficinas Pedagógicas com a professora e amigos. A cada troca de oficinas (além de despertar o interesse) renova-se a concentração da criança, permitindo-lhe novos…

faixas etárias, assim como as realções interpessois, respeito as diferenças, normas e regras. 5. Introdução: Observação na própria escola dos momentos vivenciados pelas crianças no período do intervalo, após o lanche. 6. Justificativa: Ao perceber que o momento do recreio é aproveitado pelas crianças para “estravasar” as energias correndo, pulando, o que não é errado, mas, essas ações feitas de maneira despreocupada e impulsiva, acaba gerando situações até mesmo…