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crismando na Pastoral da Crisma. Quantidade de encontros: 1 encontro. Conteúdo do Encontro: De forma dinâmica promover o entrosamento entre os membros do grupo; situá-los em relação a seu novo caminhar junto a Pastoral da Crisma (com uma breve introdução do seu sentido e conteúdo), um caminhar feito na Igreja, na qual nos leva a ser Igreja com ela. Ambientação do local: proporcionar a recepção em ambiente dinâmico e acolhedor com cartazes e frases de estimulo. 02º, 3º, 4º e 5º Temas: Campanha da Fraternidade (no 5º encontro fazer uma celebração) Objetivo: Levar os crismandos a conhecerem e a participarem da temática da Campanha da Fraternidade. Quantidade de Encontros: 4 encontros, sendo um para cada tema e uma celebração. Conteúdo dos Encontros: Conforme o material próprio da Campanha da Fraternidade de cada ano. Ambientação do local: seguir as orientações do subsídio elaborado pela Comissão diocesana da Campanha da Fraternidade ou o subsídio elaborado pelo setor Juventude da CNBB para a Campanha de Fraternidade. 06º Tema: Páscoa Objetivo: Permitir aos crismandos descobrirem o significado, símbolos e riqueza da Páscoa. Quantidade de encontros: 1 encontro. Conteúdo do Encontro: Conforme material elaborado todo ano, pela Equipe Diocesana do Projeto Alicerce. Observação: No lugar deste encontro pode ser realizada uma das celebrações contidas no Roteiro de Celebrações do Projeto Alicerce ou outra a critério do Catequista. Ambientação do local: Seguir as orientações do…

Estudo de Caso SURF INTELIGENTE SMART SURF Lucas de Assis Voltolini1 Patricia Esther Fendrich Magri 2 Resumo Este trabalho é referente à pesquisa realizada com escolares de escolas públicas da cidade de Joinville/SC, que fazem parte do Projeto de Iniciação Científica Surf Inteligente, vinculado ao Projeto de Extensão Universitária Natação na Escola – NATESC. O projeto oportuniza os escolares a pratica da natação e surf na piscina, visando facilitar a aprendizagem da modalidade no…

É autorizado a reprodução total ou parcial deste material por qualquer meio ou sistema, desde que a fonte seja citada. Equipe Técnica Conteúdo desenvolvido por: Núcleo de Educação à Distancia Designer Instrucional e Gráfico Instituto de Estudos Avançados Revisão Gramatical Daniela Alves Ficha catalográfica elaborada pela biblioteca do IEA/Florianópolis INSTITUTO DE ESTUDOS AVANÇADOS. Modulo de Ambientação / IEA Florianópolis: IEA, 2007. 13 p. il. color; 28 cm. 1. Ambientação.…

Estruturadas Página 1 NOME DA DISCIPLINA: Organização de Computadores CÓDIGO: CCT0006 TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: Aprendizagem do NeanderWin: Criação e Execução de Programas OBJETIVO: 1) Utilizar o simulador NeanderWin; 2) Escrever e executar um programa neste simulador. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Entender a composição de uma instrução, os diferentes formatos de uma instrução e as formas de endereçamento de uma instrução Desenvolver a competência leitora e a capacidade de…

Criação e Execução deProgramas OBJETIVO: 1) Utilizar o simulador NeanderWin; 2) Escrever e executar um programa neste simulador. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Conhecer o formato e endereçamento de instruções;Entender a composição de uma instrução, os diferentes formatos de uma instrução e as formas de endereçamento de uma instrução; Desenvolver a competência leitora e a capacidade delocalizar informações relevantes do texto para entendimento da mensagem. DESENVOLVIMENTO: A…

Aprendizagem do NeanderWin: Criação e Execução de Programas OBJETIVO: OBJETIVO 1) Utilizar o simulador NeanderWin; 2) Escrever e executar um programa neste simulador. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Entender a composição de uma instrução, os diferentes formatos de uma instrução e as formas de endereçamento de uma instrução Desenvolver a competência leitora e a capacidade de localizar informações relevantes do texto para entendimento da mensagem. DESENVOLVIMENTO: Iniciar atividade após a…

Objetivo 1) Estudar o processador Neander-X 2) Pesquisar o que são simuladores 3) Utilizar o simulador NeanderWin 4) Escrever e executar um programa neste simulador Competências / Habilidades  Conhecer a composição básica de um processador  Conhecer o formato e endereçamento de instruções Desenvolvimento PARTE I SEMANA 1 e 2: Pesquisar as características do processador Neander-X e responda as seguintes questões: a) b) c) d) e) f) g) Quantos bits são utilizados para representar uma…

e Execução de Programas OBJETIVO: 1) Utilizar o simulador NeanderWin; 2) Escrever e executar um programa neste simulador. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Conhecer o formato e endereçamento de instruções; Entender a composição de uma instrução, os diferentes formatos de uma instrução e as formas de endereçamento de uma instrução; Desenvolver a competência leitora e a capacidade de localizar informações relevantes do texto para entendimento da mensagem. DESENVOLVIMENTO: A atividade…

OBJETIVO 1) Utilizar o simulador NeanderWin; 2) Escrever e executar um programa neste simulador. COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: COMPETÊNCIAS/HABILIDADES: Entender a composição de uma instrução, os diferentes formatos de uma instrução e as formas de endereçamento de uma instrução Desenvolver a competência leitora e a capacidade de localizar informações relevantes do texto para entendimento da mensagem. DESENVOLVIMENTO: DESENVOLVIMENTO: Iniciar atividade após a aula de número…

PLANEJAMENTO PROJETO DE NATAÇÃO e HIDROGINÁSTICA Parceria UP / SMEL Estrutura Básica de Piscina Grande Faixa Etária adultos Turmas Hidroginástica para adultos 15 anos + Disciplina Estágio em Atividades Aquáticas I 7º Período – 1º semestre 2012 Recursos Humanos A piscina Grande e Pequena adota 2 a 3 monitores para 10 a 12 alunos por horário, por piscina, como capacidade por turma; assim como também todas as pessoas ( secretária,…