Segundo O Notório Estudioso Antonio Candido A Literatura

Elisabetta Stefanini pela preciosa ajuda. E. C. NOTA DO TRADUTOR : As principais fontes utilizadas nesta tradução foram: J. Brandão, Dicionário mítico-etimológico da mitologia grega, Petrópolis, Vozes, 1991-2, 2 vols.; O. M. Carpeaux, História da literatura ocidental, 2ª ed. rev. atual., Rio de Janeiro, Alhambra, 1978-84, 8 vols. POR QUE LER OS CLÁSSICOS COMECEMOS COM ALGUMAS PROPOSTAS DE DEFINIÇÃO. 1. Os clássicos são aqueles livros dos quais, em geral, se ouve dizer: “Estou…

material (iudicio), estando entre o povo e a lei. A prova, por sua vez, revela como meta levar ao magistrado o conhecimento acerca dos fatos litigiosos para permitir a definição da sua convicção, cabendo ao juiz prolatar o seu julgamento livremente segundo a sua visão do quadro fático extraído do conjunto probatório. A forma do processo, por seu turno, era oral, com o intuito de impor a imediação do julgador com as partes e as provas, de modo a assegurar identidade entre o magistrado e…

comuna primitiva. TEATRO EGÍPICIO. O teatro primitivo do Egito, sepultado nos sarcófagos por muito tempo, foi ressuscitado na década de quarenta pelo arqueólogo francês Drioton. As pesquisas acerca da literatura dramática egípcia deram aos estudiosos uma certeza: Os ritos egípcios comportavam cerimônias mimadas, que podiam ser consideradas ao menos como “rudimento dramático”. O que serviu como ponto de partida para uma analogia ao Teatro Grego, isto é a gênese…

Terra Prometida ..................................154 Capítulo 13 Rei D. Dinis e Rainha Santa Isabel. Projeto Áureo e as Festas do Divino ................................................................................160 Capítulo 14 De Anchieta a Antonio Vieira. Os Jesuítas: A Construção do 5° Império ..................................175 Capítulo 15 História do Futuro que se Apresenta. Poetas, Profetas e Pensadores do V Império ....................190 3ª Parte Apresentação…

Migrações Paulo Eduardo Teixeira Antonio Mendes da Costa Braga Rosana Baeninger (Org.) Migrações: Implicações passadas, presentes e futuras Marília 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS Diretora: Profa. Dra. Mariângela Spotti Lopes Fujita Vice-Diretor: Dr. Heraldo Lorena Guida Copyright© 2012 Conselho Editorial Conselho Editorial Mariângela Spotti Lopes Fujita (Presidente) Adrián Oscar Dongo Montoya Ana Maria Portich Antonio Mendes da Costa Braga…

Cultura Corporal no campus da UCB de Realengo. Foi lá que encontrei com o amigo Jorge Portilho, docente da cadeira de futebol, que me incentivou a 4 transferir o mestrado da UGF para UCB pelo fato de eu já ser professor da casa. Esse foi o meu segundo momento de sorte. Fiz a prova de seleção para o mestrado da UCB e ingressei como orientando do professor Tubino, passando a ter um contato muito mais estreito, num momento que ainda não sabíamos, mas seriam os últimos meses de vida do…

Alegre, naquele momento uma povoação sem atrativos demográficos, urbanos ou econômicos consideráveis, parece estar atravessada por elementos de diferentes naturezas. Em primeiro lugar, existe uma justificativa defensivomilitar para a mudança; em segundo uma certa motivação econômica e por fim o contexto político da capitania. A questão estratégico-militar foi forte orientadora da decisão de tornar Porto Alegre a nova capital do Continente. No momento em que Porto Alegre ascende à capital, Rio

xique-xique 11 xiquexique 12 Z zás-trás zé-povinho zigue-zague zum-zum colóquios da lusofonia www.lusofonias.net Apoiado nas obras: BECHARA, Evanildo. O que muda com o Novo Acordo Ortográfico. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 2008. INSTITUTO ANTÔNIO HOUAISS. Escrevendo pela Nova Ortografia. Rio de Janeiro/São Paulo, Houaiss/Publifolha, 2008. GOMES, Francisco Álvaro. O Acordo Ortográfico. Porto, Porto Editora, 2008. NOVO CORRETOR ORTOGRÁFICO Flip7:…

adquiram conhecimento e procedimentos que contribuam para a superação das formas de saber cotidiano. Isso implica: • Considerar as diretrizes nacionais, inclusive no que concerne aos componentes curriculares e seus conteúdos. • Organizar-se segundo suas características e necessidades. • Buscar as mediações apropriadas. • Considerar o conhecimento prévio e a experiência adquiridos dos alunos. Contudo, mesmo reconhecendo que a educação não ocorre no abstrato, independentemente…

ao seu caráter factual, mas à fragmentação resultante de uma visão estanque das múltiplas dimensões do real. Porém para fugir dessa espécie de esfacelamento, não basta inter-relacionar as instâncias. Há que se considerar o princípio marxiano segundo o qual o que há de concreto na vivência humana é a produção material da vida, fato originário, condição fundamental de toda a história. 9 : ., •. • Fernand Braudel, discípulo de Febvre, e seu sucessor na direção dos Annales, n o t a b