Segundo Gramsci Quais Os Conceitos De Cultura E Princípio Educativo

Historicamente as idéias pedagógicas para Gadotti estão voltadas para compreensão do significado da educação na contemporaneidade, tendo a tarefa de buscar meios, para resgatar a unicidade entre história e o sujeito, perdido pela desconstrução da cultura e da educação provocado pelo racionalismo moderno. Seu pensamento em relação à educação pós-moderna, é que ela tem que dar conta do seu caráter multicultural, assim buscará a igualdade sem eliminar as diferenças, para isso “... a escola,…

FMI e o Banco Mundial. Século do desenvolvimento tecnológico, com a revolução da informática, e o aparecimento do primeiro computador (o Mark One inglês), suporte de informações fez desta o bem mais preciosos, capaz de unir todo o mundo em segundos, caracterizada pela velocidade de informação pelo mundo. Com a revolução resultante do rápido desenvolvimento tecnológico, os impactos das novas tecnologias sobre o mundo do trabalho e suas relações, exigem um novo tipo de trabalhador, com sua

Azanha Julio de Mesquita Filho | Lourenço Filho | Manoel Bomfim Manuel da Nóbrega | Nísia Floresta | Paschoal Lemme | Paulo Freire Roquette-Pinto | Rui Barbosa | Sampaio Dória | Valnir Chagas Alfred Binet | Andrés Bello Anton Makarenko | Antonio Gramsci Bogdan Suchodolski | Carl Rogers | Célestin Freinet Domingo Sarmiento | Édouard Claparède | Émile Durkheim Frederic Skinner | Friedrich Fröbel | Friedrich Hegel Georg Kerschensteiner | Henri Wallon | Ivan Illich Jan Amos Comênio | Jean…

sociedades contemporâneas. O acelerado desenvolvimento tecnológico e cultural, principalmente na área da comunicação, caracteriza uma nova etapa do capitalismo, contraditória por excelência, que coloca novos desafios para o homem neste final de século. Cultura, Estado, mundo do trabalho, educação, etc. sofrem as influências de um novo paradigma , devendo-se adequarem ao mesmo. Neste novo paradigma, a autonomia é privilegiada. Tornou-se necessidade para a vida numa sociedade…

concepções de politecnia elaboradas por diferentes autores, trabalhados em sala de aula no Curso de Licenciatura em Ciências Humanas Unipampa, campus São Borja, onde conceituaremos - o que é e o que não é politecnia e -, o trabalho como princípio educativo. Em um segundo momento, o trabalho apresentará uma parte prática, onde exporemos de maneira sucinta a posição de diferentes professores e alunos da comunidade local em relação à implementação do ensino politécnico. No que se refere…

co¬memoração de uma data especial (18 anos de vida, ou 40 anos...). Em todos esses momentos é feito um balanço do já vivido que leva à reafirmação de al¬guns valores, ou, dependendo do ca-so, a uma mudança radical na forma de pensar e agir. Natureza e cultura Os animais vivem em harmonia com sua própria natureza. Isso significa que todo animal age de acordo com as ca¬racterísticas da sua espécie quando, por exemplo, se acasala, protege a cria, ca¬ça e se defende. Os instintos animais…

levar em conta a visão do professor que em ultima instancia somos todos nós. A pergunta feita por Cruz (2005,p.222) aos gestores: ”como se articula o espaço/ tempo e o ensinar/aprender no seu cotidiano?, é que motivou a execução desse trabalho. A principio a resposta vem rápida e baseada apenas nas práticas de gestão, mas um olhar mais atento demonstra que a questão é muito mais complexa, pois o sucesso da gestão educacional depende em grande parte dos professores, “A qualidade e a…

de pesquisa bibliográfica. Nosso objetivo é identificar as atribuições do pedagogo no âmbito escolar, no que tange às ações de supervisão e orientação. Buscamos analisar a atuação do orientador e supervisor escolar no encaminhamento dos processos educativos e de aprendizagem. Constatamos que é que é urgente a necessidade de colocar o pedagogo no lugar que é seu de direito, o pedagogo é especialista em educação por excelência, é aquele que detêm os métodos e técnicas a serem utilizados…

diferentes culturas se reproduzem e educam seus indivíduos permite uma aproximação dos processos mais estruturais que compõem a educação de uma forma mais ampla. A sociologia da educação é a extensão da sociologia que estuda a realidade socioeducacional. Oportuniza aos pesquisadores compreender que a educação se dá no contexto da sociedade, e não apenas na sala de aula, caracterizando a relação que há entre ser humano, sociedade e educação através de diferentes teorias sociológicas.…

COMUNITÁRIA Conceitos e práticas diversas, cimentadas por uma causa comum Moacir Gadotti1 O que dá grandeza às universidades não é o que se faz dentro delas. É o que se faz com o que elas produzem. Florestan Fernandes A educação é um fenômeno complexo, composto por um grande número de correntes, vertentes, tendências e concepções, enraizadas em culturas e filosofias diversas. Como toda educação é política, como nos ensinou Paulo Freire, ela não é neutra, pois, necessariamente, implica…