Segundo Fernando Hernández Para Repensar E Reinventar A

pela cooperação técnica decorrente dos acordos financeiros com órgãos multilaterais, postulam a participação da comunidade na gestão escolar como ação decisiva para garantir uma maior atuação e envolvimento dos pais e da comunidade na escola, segundo o discurso de maior envolvimento na gestão escolar e da contribuição econômica para a sustentação da infra-estrutura escolar. Tamanho interesse na educação se deve a expectativa de que ela seja um caminho eficaz ao combate à pobreza. Atendendo

Alberto Emediato • Carlos Alberto Torres • Célia Barbosa • Celso de Rui Beisiegel • Claudius Ceccon • Dagmar M. L. Zibas • Denis Fortin • Donaldo Macedo • Ettore Gelpi • Eunice Ribeiro Durham • Francisco Gutiérrez • Guillermo Willianson C. • Isabel Hernández • Ivani Catarina Arantes Fazenda • Jair Militão da Silva • José Eustáquio Romão • Lúcia Maria de Franca Rocha • Maria Ângela Teixeira • Maria de Souza Duarte • Maria Stella Santos Graciani • Mere Abramowicz • Miguel Darcy de Oliveira…

alunos encontramse separados espacial e/ou temporalmente (MORAN, 2002). O termo foi utilizado pela primeira vez, em 1892, conforme registro, no catálogo da Universidade de Wisconsin, sendo popularizado na Europa entre as décadas de 1960 e 1970 2 Segundo o Dicionário Priberam, disponível em http://www.priberam.pt/dlpo/modelo, acesso em 19 ago. 2013, “modelo” significa algo que serve ou possa servir de exemplo, direção. Na Enciclopédia colaborativa Wikipedia, disponível em…

como uma totalidade integrada, sendo impossível estudar seus elementos isoladamente. É disso que tratam os conceitos de transação e globalidade. O primeiro refere-se à interação simultânea e interdependente entre os componentes de um sistema, e o segundo diz que um sistema constitui um todo único. Dessa forma, qualquer mudança em uma das partes afetará todo o conjunto. Palavras-chave – Bertalanfy. Teoria Geral. Sistemas. Cibernética. Globalismo. Abstract – In the beginning of 1930’s, the…

empregabilidade, tocar suas vidas, participar da vida política e cultural, poder ganhar capacidade reflexiva para atuar e transformar a realidade social. Os educadores comprometidos com a transformação social precisam dispor de conhecimentos para repensar formas de funcionamento das escolas, de desenvolvimento da profissionalização e profissionalidade, de participação da comunidade escolar (professores, pais e alunos), de avaliação etc. que considerem ao mesmo tempo a realidade sócio-econômica

de Freitas Centros Sociais Paroquiais Redes de comunicação e de cooperação para a “terceira idade”: contexto institucional e social Universidade Fernando Pessoa Porto 2011 José António Araújo de Freitas Centros Sociais Paroquiais Redes de comunicação e de cooperação para a “terceira idade”: contexto institucional e social Universidade Fernando Pessoa Porto 2011 © 2011 José António Araújo de Freitas TODOS OS DIREITOS RESERVADOS José António Araújo de Freitas Centros…

Profa. Cristina, pelo convite em acompanhar sua turma na visita ao acervo de conservação e restauração da Fundação Joan Miró. Ao Prof. Jaime de Cordoba, pelas aulas sobre a Figuração na Contemporaneidade. Agradeço, ainda, o empenho do Prof. Fernando Hernandez, que fez o contato com a Profa. Alicia, sem o qual, eu não teria ido à Barcelona. Agradeço o apoio recebido dos meus colegas da Universidade Federal de Pelotas, sem o qual eu não poderia ter-me afastado. Ao seu Milton, secretário do…

do ensino fundamental de oito anos? Antes de refletirmos sobre essas questões, é importante salientar que a mudança na estrutura do ensino fundamental não deve se restringir a o que fazer exclusivamente nos primeiros anos: este é o momento para repensar todo o ensino fundamental – tanto os cinco anos iniciais quanto os quatro anos finais. Quanto às perguntas anteriores, lembramos que os sistemas, neste momento, terão a oportunidade de rever currículos, conteúdos e práticas…

interconectados, da prática representacional. O primeiro deles é a encenação, análoga à representação teatral, que seria a passagem de um texto, escrito ou não, à sua materialização por ações em ambientes/ambiência definidos por recursos cênicos; já o segundo momento é a montagem que, por sua vez, se fundamenta desde a escolha de enquadramentos até a construção de uma sequência editada de imagens. 1 AUMONT, Jacques e MARIE, Michel. Dicionário teórico e crítico de cinema. Campinas:…

naturalizado na ‘igualdade de oportunidades’ que os indivíduos partilham na disputa por poder, dinheiro e prestígio que, tanto mercado, quanto Estado, definem como critérios de hierarquização social. Em essência, a legitimação da desigualdade estaria, segundo Souza (2006), na imposição do domínio da razão e/ou do trabalho intelectual como critérios definidores do acesso, legítimo, a todos os bens e recursos. Por este prisma, Jessé Souza (2004) sente-se autorizado a conferir conteúdo ao…