O ludico no decorrer da historia

sociedade e da família. O planejamento Segundo Martins (2002), existem diferentes tipos de planejamento. Porém entre os autores existe uma unanimidade quanto a dois aspectos. Todos consideram o “planejamento como previsão metódica de uma ação a ser desencadeada e a racionalização dos meios para atingir os fins.”. O planejamento evita a rotina e a improvisação, e dentro desse planejamento está o plano de ensino que envolve: unidade, continuidade, flexibilidade, precisão/clareza, objetividade, realismo e adequação ao nível do aluno. O planejamento de ensino envolve também: objetivos, conteúdos, procedimentos de ensino, recursos de ensino (mat. Humanos e físicos) e avaliação. Na prática cotidiana de nossas escolas, o planejamento tem constituído uma tarefa burocrática e sem sentido, representando muitas vezes apenas um documento a mais para o arquivo do coordenador. Pois o planejamento é entregue ao professor no começo do ano pronto, e o professor ainda não conhece a turma, o que vai se modificando ao longo do ano. Assim acontece na escola objeto do estudo, os professores assumem que não conseguem cumprir o planejamento, pois ele é feito na maioria das vezes sem os professores que iram lecionar no ano, talvez tenha sido feito por professores da escola, mais que já não estão na escola, por causa das transferências ou aposentadorias. Isso fica claro no livro de Martins (2002), que diz aos coordenadores a tarefa…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA GERAL Turma: 2º Semestre (Sex-Sab) Polo: Faculdade Anhanguera – Unidade I (Campinas-I) EQUIPE ADRIANA MARTINS – RA: 5741173911 DARIEL TADEU FELTRIN – RA: 3830725916 DIENIFER CRUZ FERREIRA – RA: 3808609410 LUCIANA SILVA SOARES – RA: 4979934065 MARIA ELIANE N. SILVA – RA: 4759895456 Atividade Prática Supervisionada…

(Espera-se que o discente redija os conceitos com bases na metodologia científica (ex. o que é ser educador, para que o educador...). 19 AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS Didática Tendência Liberal Estudaremos, neste bloco, a construção da práxis educativa, ou seja, vamos abordar as diversas tendências pedagógicas que pretenderam dar conta da compreensão e da orientação da prática educacional em diversos momentos e circunstâncias da história da didática. Para refletir... Será que…

perpetuado e transmitido às novas gerações. Por isso, precisamos selecionar eespecificar2 os elementos válidos da cultura que devem ser inseridos no currículo e fazer parte da ação docente na escola. Em outras palavras, o currículo deve ser aberto e não pode ser considerado como algo pronto e acabado. Você deve estar pensando: “Professor, você pode dar alguns exemplos de temas relacionados à cultura que foram inseridos no currículo escolar?”. Vamos lá. Alguns exemplos: •…

.............. 31 2.3-Funções da Avaliação...................................................................................... 36 Considerações Finais........................................................................................... 40 Referências Bibliográficas................................................................................... 42 INTRODUÇÃO A avaliação da aprendizagem compõe o processo educativo e…

............................................................................................8 Abstract.....................................................................................................................................9 Introdução...............................................................................................................................10 Avaliação educacional, construção do conhecimento..........................................................12 …

educação infantil. Também, esse estágio visa a aproximar e promover a integração com os anos iniciais do Ensino Fundamental. CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA ORGANIZAÇÃO E DIDÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Planejamento, organização e avaliação do processo pedagógico nos anos iniciais do ensino fundamental. Alternativas metodológicas para o trabalho nos anos iniciais do ensino fundamental. Fundamentos políticos, econômicos e sociais da educação no ensino fundamental.…

Escola. São Paulo, IPF, 1996. DALMÁS, Ângelo. Planejamento participativo na escola. 2. ed., Petrópolis, Vozes, 1995. DEMO, Pedro. Participação e conquista. São Paulo, Cortez, 1988. FONSECA, João Pedro da; NASCIMENTO, Francisco João; SILVA, Jair Militão da. Planejamento educacional participativo. In: Revista da Faculdade de Educação. São Paulo, v. 21, n° 1, pp. 79-112, jan/jun. 1995. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática pedagógica. Petrópolis,…

PODER JUDICIÁRIO DO ESTADO DO PARÁ TJ/PA - DIÁRIO DA JUSTIÇA - Edição nº 4408/2009 - Sexta-Feira, 28 de Agosto de 2009 PRESIDENTE Des. RÔMULO JOSÉ FERREIRA NUNES VICE-PRESIDENTE Desª. RAIMUNDA DO CARMO GOMES NORONHA CORREGEDORA DA REGIÃO METROPOLITANA DE BELÉM Desª. ELIANA RITA DAHER ABUFAIAD CORREGEDORA DO INTERIOR Desª. MARIA RITA LIMA XAVIER CONSELHO DA MAGISTRATURA Des. RÔMULO JOSÉ FERREIRA NUNES Desª. RAIMUNDA DO CARMO GOMES NORONHA Desª. ELIANA RITA DAHER ABUFAIAD…

âmbito municipal, estadual, federal e internacional que visem a captação de recursos e investimentos para a execução das atividades desportivas e de lazer; III - gerir, fomentar, acompanhar, executar e fiscalizar em toda a extensão o repasse de recursos, bens ou serviços, por intermédio de projetos propostos por terceiros, que tenham em sua finalidade ou dentre suas atribuições a prática de políticas públicas e/ou desportivas; IV - orientar a elaboração de planos, programas e…