Salas Multisseriada

zona rural do Município de Porto Velho a ampliação do transporte escolar rural trouxe relevante contribuição para o direito ao acesso e à permanência aos alunos da educação básica no espaço escolar, pois antes desta medida os alunos das escolas multisseriadas da região ou encerravam sua escolarização na 4ª série ou sobravam-lhes a opção de sair do campo para dar continuidade aos estudos aumentando o êxodo rural. O transporte escolar na zona rural do Município de Porto Velho é…

progresso - ofuscaram inúmeras Escolas Mistas que instruíram, nos aspectos mínimos, crianças do meio rural. As características peculiares da Escola Mista do bairro Felipão foram: na sua origem, a escola foi instalada na igreja; existência de classes multisseriadas com meninos e meninas estudando juntos, contrariando os padrões educacionais na época, que separavam as turmas de alunos por gênero; as professoras – recém formadas da Escola Normal - cuidavam da manutenção da escola, que não…

fundamental é onde se concentra a maior parte dos indígenas. No Brasil o ensino é voltado a baixa alfabetização e em algumas escolas os estudantes são divididos em, iniciantes, alfabetizados e avançados, em outras escolas o ensino se dá de forma multisseriada. A aldeia de Ocoy em São Miguel do Iguaçu no Paraná possui uma área total de 251 hectares. Historicamente os guarani viviam as margens do Rio Ocoy e devido o alagamento da Itaipu foram deslocados para sua margem. A Itaipu se…

MEC, SEB, 2015. 76 p. ISBN: 978-85-7783-181-4 1. Alfabetização. 2. Currículo. 3. Interdisciplinaridade. I. Título. CDU xxxxx Tiragem 380.000 exemplares MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 500 CEP: 70.047-900 Tel: (61) 2022-8318 / 2022-8320 Caderno de Apresentação Coordenação Geral: Carlos Roberto Vianna, Emerson Rolkouski, Telma Ferraz Leal, Ester Calland de Sousa Rosa Organizadores: Carlos Roberto Vianna, Emerson…

participação nos espaços decisórios da escola e na formação continuada. O professor poderá reconstruir sua prática a partir de uma nova perspectiva, interagindo no contexto organizacional de sua escola e principalmente transformando sua intervenção em sala de aula. 2.2.3 Análise dos dados coletados O projeto da escola depende, sobretudo, da ousadia dos seus agentes, da ousadia de cada escola em assumir-se como tal, partindo da “cara” que tem, com o seu cotidiano e o seu tempo-espaço,…

escolas rurais tem características específicas, uma vez que, algumas delas se diferenciam em sua estrutura física e organizacional em relação às escolas situadas em áreas urbanas. Existem escolas que sua estrutura física compreende apenas uma ou duas salas de aula, uma cozinha, sanitários e um pátio. Assim, pelas limitações físicas, não se percebe a presença de outros profissionais, senão apenas o professor. Segundo Pinto et al (2006) essas escolas, em sua maioria, são consideradas…

classes multisseriadas, e sete nas turmas do 1º ao 4º ano. Possui um docente nas funções complementares, um diretor e um coordenador, são dezenove funcionários administrativos, compondo um numero total de pessoal de trinta e dois funcionários ao todo. As instalações da Escola, bem como o ambiente estão em perfeito estado, sempre muito limpo e iluminado. A escola possui cinco salas, num total de nove pavimentos, com uma cozinha, quatro sanitários, uma sala de direção, um refeitório, uma…

focalizamos o ensino de Geografia em nosso exercício docente inicial. Esta primeira experiência, além de nos possibilitar o aprendizado teórico/prático, nos fazendo refletir sobre as contribuições dessa experiência, ainda nos permite conhecer a rotina de uma sala de aula, executando planejamentos e desenvolvendo um projeto pedagógico por meio de um processo de ensino-aprendizagem que se reconhece os saberes prévios dos educandos como elementos indispensáveis ao fazer docente. O estudo…

UNIDADES DE ENSINO: ANO LETIVO: 2014 TURMA MULTISSERIADA: PRE, 1º ANO E 2º ANO EQUIPE COLABORADORA: PLANEJAMENTO ANUAL COLETIVO FEVEREIRO, 2014 PLANEJAMENTO ANUAL PRE I-PERIODO PREPARATORIO OBJETIVOS -Desenvolver coordenação motora fina. -Discriminaçao esquerda direita. -Organizar espacialmenteos traçados no papel. -Desenvolver coordenação viso-motora CONTEUDO. 1-Exercicios para desenvolver: -Esquema corporal; -Esquema espacial; -Orientaçao temporal;…

desenvolvida em diferentes campos do saber”. (ALVES, 1995 apud CARVALHO e SIMÕES, 1999 p.4). Desta maneira, o espaço de formação do professor será a escola e o conteúdo dessa formação a sua prática educativa. O professor reflexivo será “um investigador da sala de aula, formula suas estratégias e reconstrói a sua ação pedagógica” (ALMEIDA, 2002 p.28), pois como afirma Silva (2002 p.28), “a prática transforma-se em fonte de investigação, de experimentação e de indicação de conteúdo para…