Sais No Cotidiano

Prof. Cezar Rodrigues da Silva trabalho de campo: fUNÇÕES inORGÂNICAS NOME DO ALUNO: Gabriel Colombo DATA:18/05/2015 Introdução: neste trabalho realizaremos comparações de produtos de nosso cotidiano, para diferir as quatro “categorias” das funções inorgânicas, que são: BASES, ÁCIDOS, SAIS E ÓXIDOS. 1o Produto a) Nome comercial: Coca-Cola b) Identificação do fabricante: Vonpar c) Finalidade: antigamente essa bebida. estava sendo estudada a fins de benefício à saúde, tanto que…

L I S TA D E E X E R C Í C I O S 21 Q U Í M I C A G E R A L - M Ó D U LO 07 SAIS: CLASSIFICAÇÃO, REAÇÕES DE NEUTRALIZAÇÃO, SOLUBILIDADE E HIDRÓLISE SALINA Dessa lista estão resolvidos em vídeo os exercícios: 1, 4, 5, 9, 11, 13, 15 e 18. Acesse: www.quimicaemacao.com.br para assistir a resolução ou clique no link abaixo da questão. I. II. III. IV. 01 - (UPE PE) Em um aquário onde a água apresentava pH igual a 6,0, foram colocados peixes ornamentais procedentes de um rio cuja água tinha…

Introdução Neste trabalho vou falar sobre sais, bases, ácidos e óxidos, vou citar o seu nome, sua formula, onde podemos encontra-lo e onde o usamos no dia-a-dia. Ácidos Ácido Sulfúrico: (H2SO4), ele não é uma substancia pura, encontrada pronta na natureza, mas é obtido pela queima do enxofre, que resulta no dióxido de enxofre, que é um gás, então é feito a oxidação do mesmo, que forma o trióxido de enxofre e por fim se faz uma mistura com

simples, com processo de evaporação, de uma mistura de água, sal e areia em suspensão. Objetivos Separar os componentes de uma mistura heterogênea e a separação de uma mistura homogenia, determinar a composição percentual de uma mistura de sal e areia. PARTE EXPERIMENTAL Materiais Experimento 1: Separação de mistura heterogênea - Balança digital; - Papel de filtro; - Vidro de relógio; - Béquer de 100 mL; - Mistura de sal e areia; - Água destilada, pissete; - Bastão de…

aborda algumas dessas questões, numa tentativa de provocar uma reflexão sobre a educação alimentar no contexto da fase infantil, compreendendo-se que educar uma criança é mais vantajoso do que reeducar um adulto, que já possui hábitos fincados em seu cotidiano. Quando existe a possibilidade de ensinar as crianças ter uma alimentação equilibrada e variada desde a sua fase primária, essas crescem com hábitos saudáveis, e por consequência, se tornam adultos saudáveis. Ligados ao tema…

UFF/ICEX – Curso de Licenciatura em Química Disciplina: Química do Cotidiano Relatório de Aula Prática Resumo da apresentação sobre o artigo: “Os sachês de catchup e maionese como tema gerador no ensino de funções químicas inorgânicas” Acadêmicos: Emerson Sócrates Lopes Lays Coutinho Professor: Isaque Volta Redonda, 13 de novembro de 2013. 1- Introdução Nas escolas de ensino médio o ensino de química é abordado desvinculado de um contexto

fenolftaleína indicando que o meio estava básico. 4.4.Aplicações da eletrólise4.4.1.GalvanizaçãoClassifica-se galvanização quando uma peça metálica recebe um revestimento de outro metal, através da eletrolise aquosa de seu sal. Coloca-se a peça no cátodo e 9 junto do sal deve estar o íon metálico que se deseja depositar. Os exemplos mais conhecidos são o revestimento por cromo (cromação) por níquel (niquelação) por ouro (douração) e por prata (prateação). Cromação: Cr3+(aq)+…

GEOMORFOLOGIA DO COTIDIANO – A DEGRADAÇÃO DOS SOLOS GEOMORFOLOGIA DO COTIDIANO – A DEGRADAÇÃO DOS SOLOS Antonio Jose Teixeira Guerra Maria do Carmo Oliveira Jorge 1. Introdução Esse trabalho refere-se a conceitos e temas relacionados à degradação dos solos, onde a erosão é apenas um dos processos envolvidos. Para tal, será observada uma série de tópicos que dizem respeito à degradação, como: erosão pluvial, movimentos de massa, acidificação, salinização e desertificação. Quais…

formadas apenas por solutos e solventes sólidos. No cotidiano, os principais exemplos desse tipo de solução são as ligas metálicas. Por exemplo, a medalha abaixo foi produzida com a liga de bronze, que é uma mistura de aspecto homogêneo, formada por estanho e cobre. Soluções Líquidas: As soluções líquidas possuem o solvente líquido, geralmente a água, e os solutos podem ser sólidos, líquidos ou gasosos: Sólido – Líquido: Quando misturamos sal ou açúcar (sólidos) na água (líquido),…

presença de um soluto sobre a pressão de vapor e sobre as temperaturas de fusão e de ebulição de uma substância; Verificar que as propriedades coligativas, dependem apenas da quantidade de soluto e não da sua natureza; Relacionar situações do cotidiano que envolvem os conceitos de propriedades coligativas. AULA 1 PROBLEMATIZAÇÃO INICIAL Será descrita uma história com situações cotidianas, na qual o conceito de propriedades coligativas esteja envolvido. Exemplo: “Vamos fazer…