Rotina Planejamento Dos Docentes Anos Iniciais Dos Anos F

|2.3. Indicadores e os instrumentos de planejamento ....................................................................................... |07 | |2.4. Características operacionais do Programa Pró-Letramento ...................................................................... |08 | | | | |3. Planejamento e organização das ações de…

PLANEJAMENTO MAGISTÉRIO - PASSO Á PASSO - CAPA; ( Aqui você coloca o nome da escola, o logo, seu nome, data no final da página) - IDENTIFICAÇÃO; ( Aqui você coloca toda a identificação da sua escola: rua, nome do diretor, professoras coordenadoras, seu nome, o nome da sua escola, o nome da escola que você irá fazer o estágio, o nome da diretora da escola que irá aplicar seu planejamento, das professoras regentes, etc.) - SUMÁRIO; ( Aqui você coloca todo o seu trabalho…

Participação 50 Anexo 5A - Ficha de Regência: Planejamento 56 Anexo 5B - Ficha de Regência: Avaliação 60 Documentos de Apoio ao Estágio: 66 1. Identificação Pessoal do(a) Estagiário(a) Nome: __________________________________________________________________________ Código: _____________________ Curso: __________________________________________________________________________ Semestre: _______________________ Módulo: _________________________ Ano: ___________ Endereço:…

12 2.3.5. Plano de aula:.................................................................................................13 2.3.6. Descrição das aulas assistidas:...................................................................17 2.3.7. O Planejamento escolar.................................................................................19 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................20 REFERÊNCIAS..............................

realizou na - Instituição, Escola Municipal Rosi Machado Marchesini. - Turnos: manhã e tarde. - Carga horária : 800 horas em 200 dias letivos. 2.3 A Rotina Observada durante o estágio, foi possível perceber a presença da rotina na instituição,embora cada turma se organizasse de diferentes maneiras .organização no patio,entrada e saida,intervalo, na sala de aula, na sala dos professores,atividades desenvolvidas pelos alunos…

CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANEILTON DE ALMEIDA PORTELA - 120103053 EVALUCIA PEREIRA MACHADO LUSTOSA - 120101972 LIDIA MARIA SANTOS DE SANTANA – 120101431 MARIA DO CARMO CONCEIÇÃO SANTANA -120101957 SELMA LEAL LISBÔA - 120102221 SALVADOR 2014 FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA - FAEL CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho…

Supervisionado: a) na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, prioritariamente; b) nas disciplinas pedagógicas dos cursos de Ensino Médio, na modalidade Normal; c) na Educação Profissional na área de serviços e de apoio escolar; d) na Educação de Jovens e Adultos; e) na participação em atividades da gestão de processos educativos, no planejamento, implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação de atividades e projetos educativos; f) em reuniões…

) defendidos na proposta pedagógica? 1.4 Como o currículo é desenvolvido nas séries iniciais (por atividades, por disciplinas, por áreas de estudo)? 2 SALA DE AULA Os dados para este item devem estar baseados na observação direta em sala de aula. 2.1 ESTRUTURA FÍSICA Deve-se observar a estrutura física da sala de aula, analisando-a conforme as necessidades e faixas etárias das crianças e no ano/série em que se encontram, bem como as exigências do Conselho Estadual de…

.......................................................................05 2.2 – Específicos...................................................................................................................05 3- ÁNALISE DO ESPAÇO ESCOLAR, CORPO DOCENTE E DISCENTE 3.1 – Caracterização da escola............................................................................................06. 3.2 ––Caracterização da clientela............................................................................

as necessidades e os interesses dos alunos sofreram influências das teorias do desenvolvimento infantil e da psicanálise. VVV- O RCNEI visa contribuir para que a criança amplie seu conhecimento de mundo, pretendendo, assim, propiciar o contato inicial com o patrimônio cultural de seu meio social. FFFF- A Educação Infantil no Brasil expandiu-se nas últimas décadas para atender o PNE (Plano Nacional de Educação), consequentemente, proporcionou aos professores formação continuada…