Roteiro de leitura boaventura

1 FONTE SANTOS, Boaventura de Sousa. O ensino do direito e a formação profissional. In: ______ Para uma revolução democrática da justiça. 3 ed. São Paulo: Cortez, 2011. p. 81-97 2 RESUMO TEXTUAL: O ENSINO DO DIREITO E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL 2.1 A NECESSÁRIA REVOLUÇÃO NAS FACULDADES DE DIREITO A doutrina que vigora nas faculdades de direito tem sido negligente em relação às mudanças do direito e não tem conseguido alcançar o fato de que, na sociedade, existem diversas formas de se exercer o poder e de se utilizar o conhecimento, formando, assim, profissionais sem um maior vínculo com os problemas sociais. Isto muitas vezes ocorre devido à “Educação Bancária” segundo Paulo Freire, que define alunos como “depósitos” nos quais os professores registram as informações que, por sua vez, devem ser decoradas. Esta prática é marcante nos cursos de direito. O que é ensinado nas faculdades de direito ainda está muito ligado na explicação de institutos, deixando de lado um aprofundamento do contexto social. As atividades dadas durante o curso ainda se focam, geralmente, no oferecimento de palestras e atendimentos jurídicos desconectados com a atual realidade dos grupos sociais. Apesar de prever, no artigo 5°, que os cursos de direito no Brasil devem fornecer uma formação humanitária aos alunos, esta não deve se restringir ao estudo das normas que tratam dos direitos humanos. Antes disto, deve instituir uma relação dialógica com as lutas pela cidadania…

FACULDADE DE DIREITO DE VITÓRIA PEDRO PAULO CASATE ROTEIRO DE LEITURA, RESUMO TEXTUAL, CONSIDERAÇÕES DO LEITOR E REFERÊNCIAS: O ENSINO DO DIREITO E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL. VITÓRIA 2014 PEDRO PAULO…

necessidade, o livro Como ordenar idéias, de Boaventura, traz orientações práticas para a organização das ideias de um texto de modo a construí-lo de forma coerente e bem-estruturada. Composta por 59 páginas e dividida em sete capítulos, a obra é introduzida de modo a salientar a importância de planejar, projetar, esquematizar e seguir o roteiro. No segundo capítulo, o autor apresenta os aspectos relacionados à introdução do texto. Segundo ele, cabe a essa parte despertar o interesse…

Ritmos. (1978) Leitura obrigatória do texto “Ngola Ritmos, um breve histórico” (apostila) 11 - A poesia da geração de 50 ERVEDOSA, Carlos. A década de 50. O movimento dos Novos Intelectuais. In ERVEDOSA, Carlos. Roteiro da literatura angolana. 4 ed. Luanda: União dos escritores angolanos, s/d. (Apostila) Poemas de Agostinho Neto, Antonio Jacinto e Viriato da Cruz (Apostila) 18 – A escrita de Ondjaki 25 - Oralidades e escrita: questões e perspectivas em Ruy Duarte…

área de educação científica, como sendo qualquer espaço diferente da escola onde seja possível desenvolver atividades educativas. (MERGULHÃO, 1998; MARANDINO et al., 2009). Segundo Barreto, Guimarães e Oliveira (2009), um dos assuntos mais tratados hoje é a Educação Ambiental, que envolve fatores ambientais, sociais, políticos e culturais, que ultrapassam o ambiente escolar. Por meio dela os alunos são estimulados a reagirem contra os problemas que afetam o meio ambiente. A visita ao…

pergunta levará o aluno ao tema de seu trabalho. Segundo Edivaldo M. Boaventura, tema “é o assunto que se quer desenvolver ou aprovar”. Por que devo pesquisar? Uma resposta a essa pergunta permitir-lhe-á identificar o problema ou a questão central de seu trabalho. Para que pesquisar? A resposta irá conduzi-lo diretamente ao objetivo (ou objetivos) de seu trabalho. Observação: nesse caso, “pesquisar” refere-se ao tema que será desenvolvido. 1. Descrição do tema a ser estudado…

pergunta levará o aluno ao tema de seu trabalho. Segundo Edivaldo M. Boaventura, tema “é o assunto que se quer desenvolver ou aprovar”. Por que devo pesquisar? Uma resposta a essa pergunta permitir-lhe-á identificar o problema ou a questão central de seu trabalho. Para que pesquisar? A resposta irá conduzi-lo diretamente ao objetivo (ou objetivos) de seu trabalho. Observação: nesse caso, “pesquisar” refere-se ao tema que será desenvolvido. 1. Descrição do tema a ser estudado…

pergunta levará o aluno ao tema de seu trabalho. Segundo Edivaldo M. Boaventura, tema “é o assunto que se quer desenvolver ou aprovar”. • Por que devo pesquisar? Uma resposta a essa pergunta permitir-lhe-á identificar o problema ou a questão central de seu trabalho. • Para que pesquisar? A resposta irá conduzi-lo diretamente ao objetivo (ou objetivos) de seu trabalho. Observação: nesse caso, “pesquisar” refere-se ao tema que será desenvolvido. 1. Descrição do tema a ser estudado …

seu trabalho. Segundo Edivaldo M. Boaventura, tema “é o assunto que se quer desenvolver ou aprovar”. Por que devo pesquisar? Uma resposta a essa pergunta permitir-lhe-á identificar o problema ou a questão central de seu trabalho. Para que pesquisar? A resposta irá conduzi-lo diretamente ao objetivo (ou objetivos) de seu trabalho. Observação: nesse caso, “pesquisar” refere-se ao tema que será desenvolvido. 1. Descrição do tema a ser estudado Na execução dessa etapa, o…

............................................. 1. TEMA O tema é o assunto inicial que se deseja pesquisar, devendo posteriormente ser delimitado. O estudante pesquisador explicitará a temática a ser desenvolvida. Segundo Rodrigues (1996), é imprescindível que, na escolha do tema, o pesquisador goste e se interesse pelo assunto, e que tenha tempo e condições materiais para a realização da pesquisa. Faz-se necessário ainda levar em consideração os seguintes aspectos: • É de interesse…