Roteiro De Laboratorio Movimento Uniforme

1. INTRODUÇÃO A experiência realizada em laboratório envolveu o estudo do movimento retilíneo uniforme. Movimento retilíneo uniforme (MRU) é descrito como um movimento de um móvel em relação a um referencial, movimento este ao longo de uma reta de forma uniforme, ou seja, com velocidade constante. Diz-se que o móvel percorreu distâncias iguais em intervalos de tempo iguais. No MRU a velocidade média assim como sua velocidade instantânea são iguais. Para tal experiência foi utilizado…

|[pic] |GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA | | |ROTEIRO 03 - | |CURSO |ENG. AMBIENTAL, PRODUÇÃO, CIVIL, ELÉTRICA E COMPUTAÇÃO |SÉRIE | 3ª | | |

Brasília 03/2012 Sumário 1) RESUMO 4 2) OBJETIVO 4 3) ROTEIRO DOS PROCEDIMENTOS 4 4) DESCRIÇÃO DA FERRAMENTA UTILIZADA 5 4.1 - CÁLCULO DE RESOLUÇÃO: 6 4.2 - LEITURA DA MEDIDA: 7 5) DADOS MEDIDOS 8 6) CÁLCULO 8 7) RESULTADO E CONCLUSÃO 14 8) ANEXO A 14 1) RESUMO Realizamos experimento de movimento retilíneo uniforme (MRU), juntamente com o colchão de ar nivelado em posição horizontal, carro móvel de massa m, régua e cronometro digital. Tal…

CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS CET 095 – FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL I MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORME (MRU) E MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO (MRUV) Cruz das Almas 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA. CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS CET 095 – FÍSICA GERAL E EXPERIMENTAL I Relatório apresentado à professora Karina Kodel, da disciplina Física Geral e Experimental I, e elaborado pelos alunos: Itamar Carlos, Jean Jacson

Relatório Laboratório de Física I Prof. Orientador: Luiz Wikowski Nome: Alexandre Fernandes RA: 8492212985 Nome: Felipe Fernandes RA: 8226983829 Nome: Guilherme Stoew RA: 8407127396 Nome: Leandro Atanagildo RA: 8490262717 Nome: Rodrigo Silva RA: 9902000599 Setembro de 2014 Movimento Uniforme 1. Objetivos Teóricos Apresentar as propriedades do movimento uniforme; Mostrar como se descreve o movimento de um objeto em velocidade constante; Fazer uma

Fisica Laboratorio MRU Introdução Movimentos que possuem velocidade escalar instantânea constante são chamados movimentos uniformes. Então, se a velocidade escalar é a mesma em todos os instantes, ela coincide com a velocidade escalar média, qualquer que seja o intervalo de tempo considerado Daí decorre que, no movimento uniforme, o móvel percorre distâncias iguais em intervalos de tempo iguais. O movimento retilíneo uniforme pode ser dividido em progressivo e retrógrado, sendo…

Informações sobre laboratório Física II – exemplo de relatório (Adaptado da apostila de Física A da UFS, elaborada pelos professores ANA FIGUEIREDO MAIA, MÁRIO ERNESTO GIROLDO VALÉRIO e ZÉLIA SOARES MACEDO) As disciplinas de laboratório consistem em diversos experimentos com os quais se espera poder desenvolver no aluno o comportamento crítico diante dos fenômenos físicos. Os trabalhos de laboratório têm a finalidade de ilustrar os assuntos abordados no curso teórico e também de…

M.R.U. (MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORME Alberto Agapito, Marjorie Fletcher e Priscilla Cerqueira. Turma (Quarta a noite) Entregue ao professor Alexandre Santos, da disciplina Dinâmica RESUMO: O artigo discursa sobre experimento realizado no laboratório de física, onde foi analisado a trajetória de uma gota de água em solução de óleo dentro de um tubo de vidro, com a finalidade de determinarmos sua velocidade em diferentes pontos, (já que trata-se de um movimento retilíneo uniforme ) e…

Compreender a condição de equilíbrio de uma partícula;  Verificar a veracidade do teorema de Lamy;  Determinar o peso de um objeto pelo método de decomposição de forças e pelo teorema de Lamy. Parte 2: Equilíbrio de um corpo rígido  Reconhecer o movimento de rotação e translação de um corpo;  Diferenciar corpo extenso de partícula;  Verificar as condições de equilíbrio de um corpo extenso;  Notar a influência de peso da barra quando apoiada por um ponto fora do sei centro de…

características: são simples, baratos e de fácil aquisição. Materiais que melhoram o processo de ensino/aprendizagem, provocando no aluno um melhor entendimento do conteúdo visto em sala de aula. São utilizados como meios de ensino que não são necessários no laboratório e em sala de aula, para realizar trabalhos experimentais, necessários no ensino de Física. Estes materiais devem ser escolhidos em função das características dos alunos, dos objetivos, do conteúdo, e estratégias previstas…