Roteiro De Avaliação Na Educação Infantil

ignorando as demais, alegando que os alunos poderão aprender ao iniciar o 6º ano, onde terão professores habilitados para atendê-los, deixando os alunos a mercê destas disciplinas. O primeiro contato que o aluno tem com ensino de ciências é na Educação Infantil, quando o professor aborda o eixo Natureza e Sociedade, porém quando ingressa aos anos iniciais se depara com conteúdos estabelecidos no Ensino de Ciências e com professores específicos nesta área. O Ensino de Ciências deveria…

O Estágio de educação infantil de 2 a 3 anos trata abordar e avaliar conhecimentos teóricos e práticos, visando à melhoria do atendimento e ação coletiva do cotidiano escolar. É analisar a educação infantil no contexto das Políticas Públicas do país, possibilitar a construção de Projetos políticos-pedagógicos atendendo as peculiaridades da Educação visando sua qualidade. Considerando que a escola mudou e que sua realidade exige um quadro teórico de reflexão mais dinâmico, ela pode ser…

ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO – Estágio I 1 Caracterização da Instituição em relação à Educação Básica: Organização: turnos de funcionamento e respectivos horários, total de turmas para cada nível/modalidade de ensino atendido; média de alunos por turma; média da faixa etária por turma; quantidade de funcionários, existência de equipe de apoio (psicopedagogos, psicólogos, médicos, fonoaudiólogos); em que situações os pais se dirigem à escola. Infraestrutura: descrição dos aspectos físicos

considerar os seguintes parâmetros legais: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96 Art 65 – A formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de, no mínimo, trezentas horas. Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia – Resolução nº 1 do CNE/CP de 15 de maio de 2006 Art 7º - inciso II – 300 horas dedicadas ao estágio supervisionado prioritariamente, em Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contemplando também…

A AVALIAÇÃO FORMATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A CONSTRUÇÃO DE FERRAMENTAS ATRAVÉS DE PARCERIAS FUNDAMENTAIS RESUMO Este artigo apresenta uma discussão teórica acerca da compreensão e da prática da avaliação formativa na educação infantil do município de Lages. Ressaltando as principais dificuldades do professor em relação à avaliação formativa, constatadas durante a execução do projeto de Intervenção realizado em 2011, onde foi observado que o professor ainda possui dificuldades em…

coordenador de curso da Faculdade Anhanguera de Brasília Professora Msc. Eliane Melo de Moura Correia para demonstrar o cumprimento das atividades de Estágio Curricular desenvolvidas em Centro de Educação Infantil do Núcleo Bandeirante BRASÍLIA 2011 FICHA DE AVALIAÇÃO (esta ficha deve vir impressa) AURELICE BARBOSA NUNES R.A. : 1054042043 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Maria Meire…

PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Kamilla de Sousa Borges1 RESUMO No desenvolvimento escolar, faz-se necessário que o desenvolvimento das atividades realizadas em sala de aula, sejam aplicadas por meio de metas estabelecidas antecipadamente pelo professor. Nesse sentido, entende-se que o planejamento seja uma ferramenta indispensável no trabalho pedagógico do professor, estabelecendo objetivos a serem alcançados como a aprendizagem dos alunos. O plano na Educação…

CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Ada Polyana Ribeiro Jussara Passo de Oliveira Liene Ribeiro Simões Valdete Côco (Orientadora) Universidade Federal do Espírito Santo Resumo: A Educação Infantil, apesar de ser considerada a primeira etapa da Educação Básica, ainda enfrenta o desafio de estabelecer a sua própria identidade educativa e, com isso, criar uma ação diferenciada que não “escolarize” a criança. O estudo tem como objetivo identificar quais são as especificidades da Educação…

preparar as crianças para a vida e para o mundo. Portanto observamos que as crianças são avaliadas a todo o momento dentro da sala de aula durante a realização das tarefas propostas pelas professoras, isso mostra que as orientadoras entendem que a avaliação é essencial para dar prosseguimento aos percursos de aprendizagem. Esse também foi o momento de pensarmos e vermos o quanto é importante o papel do educador na vida de uma criança que está em busca de conhecimento. …

como um instrumento importante para o aprendizado e formação do aluno direcionada à atuação do psicólogo, devendo abranger os campos de atuação da psicomotricidade tais como avaliação psicomotora, educação e reeducação psicomotora e reabilitação. II- Revisão teórica: Introdução a respeito da psicomotricidade e da avaliação psicomotora envolvendo coordenação global, fina e óculo-manual; esquema corporal; lateralidade; estruturação espacial; estruturação temporal; discriminação…