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ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO – Estágio I

1 Caracterização da Instituição em relação à Educação Básica:

Organização: turnos de funcionamento e respectivos horários, total de turmas para cada nível/modalidade de ensino atendido; média de alunos por turma; média da faixa etária por turma; quantidade de funcionários, existência de equipe de apoio (psicopedagogos, psicólogos, médicos, fonoaudiólogos); em que situações os pais se dirigem à escola.

Infraestrutura: descrição dos aspectos físicos da escola: tipo de prédio, conservação e limpeza externa e interna; estrutura das dependências: espaço para atendimento a pais, biblioteca, laboratórios, salas de aula, sala dos professores, salas informatizadas, áreas de lazer, estrutura para a realização de esportes, espaço destinado à socialização de trabalhos realizados pelos alunos e para informações pertinentes ao funcionamento da escola; acessibilidade para pessoas com necessidades especiais; espaço destinado às refeições: a escola possui cantina, oferece lanche (merenda), os alunos trazem lanche de casa; a escola possui quais equipamentos multimídias, os alunos recebem material (cadernos, livros, uniformes) da gestão pública; como ocorre pequenos reparos necessários (quem é acionado, a escola possui fundos monetários específicos.

Projeto Político-Pedagógico e Regimento Escolar: descrição dos fins e objetivos da proposta pedagógica da escola e quais documentos (Proposta Curricular do Município e Estado, Parâmetros Curriculares Nacionais, Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e outros), O PPP é rediscutido em quais momentos? Caso ocorram inovações e ou alterações estas são comunicadas através de quais meios; no PPP constam registrados e sistematizados eventos tais como: feira de ciências, matemática, viagem de estudos, jogos estudantis, entre outras atividades que favorecem o desenvolvimento cognitivo e psicomotor dos alunos; como os conteúdos das disciplinas aparecem organizados; quais recursos