Roberta Porto

Teste 123 COMO CONSTRUIR OBJETIVOS EDUCACIONAIS Dra. Amândia Maria de Borba Msc. Roberta P. Vieira de Carvalho A construção de objetivos é uma atividade inerente ao exercício da docência. Quando planejamos o ensino, é importante estabelecer parâmetros: Como? Por quê? O quê? Estamos ensinando e avaliando no processo de ensino e de aprendizagem. Daí a pertinência dos objetivos–Geral e/ou Específicos da disciplina que iremos desenvolver no contexto do currículo do curso. A…

determinados segmentos da sociedade desigualada por preconceito culturalmente enraizados, com o propósito de promover a igualdade proclamada e afirmada constitucionalmente, baseada nos princípios dos direitos fundamentais. [6] A autora Roberta Fragoso Menezes Kaufmann, afirmar que as ações afirmativas são: um instrumento temporário de política social, praticado por entidades privadas ou pelo governo, nos diferentes poderes e nos diversos níveis, por…

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA COMPOSIÇÃO COREOGRÁFICA EM GINÁSTICA RÍTMICA, Nobre dos Santos, Eliana; Virgínia, Aversani; Márcia Lourenço e Gaio, Roberta. 1ª ed. Editora Fontoura; 2010 PORTO, Editora. Manual de Ginástica Rítmica. 1ª ed. São Paulo. Porto Editora. 2004. GINÁSTICA E DANÇA: NO RITMO DA ESCOLA. Gaio, Roberta; Andrade, Cleuza Maria; Simões, et al. 1ª ed. Editora Fontoura. 2010 http://pt.wikipedia.org/wiki/Gin%C3%A1stica_r%C3%ADtmica; Acessado em 10/09/2013 http://www

Nomes: Maicon, Roberta, Rafael. Engenharia de Produção 9 período 1. O que são INCOTERMS (2010)? 2. Quando foram criados e quem criou os INCOTERMS e qual sua finalidade? 3. Quais são os grupos de INCOTERMS (2010) existentes? 4. Pesquise 11 termos (2010), detalhe-os. 5. Faça um comparativo entre os grupos Grupo E (EXW) e D (3 termos), Grupo F (3 termos) e C (2 termos) 6. Identifique quais os termos que são exclusivos ao modal marítimo. RESPOSTAS: 1-…

Isal Aprender e ensinar na educação infantil. Porto Alegre: Artmed, 1999 HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Avaliação: mito e desafio: uma perspectiva construtivista. Porto Alegre: Mediação, 2001 OSTETTO, Luciana Esmeralda. Encontros e encantamentos na educação infantil. Florianópolis: Cidade Futura, 2000 OSTETTO, Luciana Esmeralda, LEITE, Maria Isabel. Arte, infância e formação de professores: Autoria e transgressão. Campinas, São Paulo: Papirus, 2004. Roberta Bencini…

34. RAPHAEL JONATHAN DA SILVA CRUZ ALMEIDA 35. ROBERTA CRISTINA ARAUJO 36. ROBERTO REZENDE ROCHA-ENVIANDO PROCESSO ORIGINAL 37. ROGERIA LOPES VIEIRA 38. RONDINALDO ALVES COIMBRA 39. RONAN DE JESUS SILVA LIMA 40. SAMARA GENTIL RODRIGUES 41. SANDRO JUVENCIO DA SILVA 42. SHERONTON DE SOUZA BICHARA 43. SILMARA NUNES DOS SANTOS 44. SILVANA SOUSA DE CARVALHO 45. SONI CLEIA COSTA GALVAO 46. VALDEAN CONCEIÇÃO DA SILVA 47. VANDERSON ANTONIO PORTO CAMPOS 48. VANESSA JUDITH DOS SANTOS…

brasileiras  Atua desde 1999 no Brasil;  Possui 85.000 funcionários no território brasileiro;  Aproximadamente 800 funcionários no site de Porto Alegre Produto Experiência, Gestão do Conhecimento e Customização Experiência, Conhecimento Administrativo E Personalização Clientes  No Brasil:  No Rio Grande do Sul: Estrutura Atento - Porto Alegre Pessoas Estratégias e Soluções SESMT Atento Administração e Eficiência Operações TI…

encorajar a revisão e o planejamento de atividades de aprendizagem, desta forma a organização estará facilitando o aprendizado. Referência Bibliográfica: GUSMÃO, Luciano Oliveira. Manual de Desenvolvimento de Analistas de Treinamento. Porto Alegre, Integração 2008. Carla Roberta da Silva Gonçalves

mais discussão neste sentido. Sanado este problema, o art. 127 ainda fere um princípio constitucional, o Principio da Proporcionalidade ou Razoabilidade da Pena. Devemos atentar aos princípios também no cumprimento da pena. A respeitadíssima Dra. Roberta Pappen da Silva posiciona que: Os princípios constitucionais possuem atuação determinante na efetivação de todo o ordenamento jurídico, uma vez que atuam como ponto de partida para a interpretação das normas constitucionais e…

pesquisadores do Direito e Literatura que as vertentes fundamentais da disciplina são o Direito na Literatura e o Direito como Literatura (OLIVO, 2010, 9-23). Em relação ao Direito na Literatura, convém transcrever o comentário de André Karam Trindade e Roberta Magalhães Gubert: [...] o direito na literatura (law in literature), corrente desenvolvida sobretudo na Europa e ligada ao conteúdo ético da narrativa, através da qual se examinam aspectos singulares da problemática e da…