Rimas Para Crianças

capacidade de explicitamente identificar e manipular as unidades do oral. Se pensarmos na unidade “palavra”, a capacidade que a criança tem de a isolar num contínuo de fala e a capacidade que tem de identificar unidades fonológicas no seu interior é entendida como expressão da sua consciência fonológica. Esta subdivide-se em três tipos: (i) ao isolar sílabas, a criança revela consciência silábica (pra.tos); (ii) ao isolar unidades dentro da sílaba, revela consciência intrassilábica…

“B” PROJETO DIDÁTICO BRINCANDO COM RIMAS INTRODUÇÃO Queremos através de este estudo evidenciar, que leitura e escrita são instrumentos básico. A experiência do professor, os recursos disponíveis (um bom quadro, pincéis ou giz coloridos, bloco ortográfico), o incentivo que a criança recebe no lar e na escola são fatores que devem merecer atenção do professor. Neste contexto a biblioteca deve ser um espaço estimulador que favoreça o contato da criança com certa quantidade e…

resistência em ler, interpretar, produzir textos, em expressar seus próprios sentimentos e se sensibilizar com os problemas alheios. Pensando em uma forma de despertar o prazer pela leitura e pela escrita, a criatividade, a sensibilidade destas crianças, opto por trabalhar com a poesia associada a diversas formas de arte, como a música, dança, desenho, pintura, etc., pois sei que assim agindo, posso favorecer o aflorar de emoções e sentimentos, a reflexão sobre a vivência e a…

Trabalhar com crianças, adolescentes e adultos requer muita criatividade dos profissionais da educação, para que as aulas não se tornem desagradáveis e cansativas, o que causa apatia e desinteresse dos alunos. Um ótimo atrativo para se desenvolver um bom trabalho é levar para a comunidade elementos que estejam diretamente ligados à cultura popular da classe jovem, que fale a mesma linguagem deles. Através de um projeto que utilize os estilos musicais Hip Hop e Rap, dá para se integrar…

uma análise dos dados de escrita e uma análise dos resultados da aplicação do teste de consciência fonológica. A criança testada tem seis anos de idade, mora em Pelotas - RS e está cursando o 1° ano do Ensino Fundamental em uma escola pública do município. A coleta dos dados deu-se na casa da autora do trabalho. No trabalho, inicialmente será feita uma análise da escrita da criança e para isso, foi pedido a ela que escrevesse duas palavras polissílabas, duas palavras trissílabas, duas palavras

08/10/2013 "Caça-rimas" Esse jogo na minha sala de aula, foi feito em dupla onde cada jogador tem uma cartela com figuras e em seguida ele pega uma figura que ficam em coluna avulsa e procura , uma carta com apenas uma figura onde eles têm que encontrar, na cartela, a rima. É muito interessante porque as crianças são estimuladas a pensar sobre o final da palavra e normalmente pensam no começo... O objetivo desse jogo é fazer com que a criança identifique nomes…

Fernando Pessoa Quando as crianças brincam no trabalho Trabalho feito por: Alex Ionut nº4 12ºN Escolha do poema  Este poema revê a sua infância , quando ele escrevia os poemas e ao mesmo tempo que ouvia as crianças a brincarem, dava lhe inspiração para a realização dos seus poemas. Quando as crianças brincam no trabalho     Quando as crianças brincam E eu as ouço brincar, Qualquer coisa em minha alma Começa a se alegrar     E toda aquela infância

e a terceira com quatro cada uma e a quarta com cinco versos. Rima: Segundo a posição no verso: temos rima externa ao longo de toda a canção, pois a rima aparece no final de cada verso. Vejamos: Olha que coisa mais linda A Mais cheia de graça B É ela menina A Que vem e que passa B Num doce balanço, a caminho do mar C Segundo a posição na estrofe: em todas as estrofes temos rimas misturadas. As rimas misturadas são rimas que não seguem esquematização regular. Vejamos o…

Jogo de rimas Labirinto Blocos de montar Xadrez Descrição Esse jogo é indicado para crianças em fase de alfabetização, individuais ou em duplas. As crianças recebem o tabuleiro e sobre a mesa ficam as fichas (letras ou silabas) com os quais as crianças formarão os nomes das gravuras na grade. Esse jogo é indicado para crianças de 6 a 9 anos, onde as crianças se dividem em duas

fixas, porém há necessidade de tratar o texto com respeito. O contador deve deixar o texto entrar em seu corpo, pelos cinco sentidos, imaginando e percebendo a história. Por meio do imaginário, da externalização e do envolvimento com a história, a criança ou o leitor pode criar, fantasiar, imaginar e viver as emoções e sentimentos que as histórias suscitam. O contador deve saber para quem está contando uma história. Deve conhecer seu público e suas características, pois isso auxilia…