Rimas Para Crianças

Tema: Alimentos Conteúdo: Leitura, musica, dança, rimas e vida pratica Objetivos: - Ampliar o repertório musical das crianças -Conhecer alguns alimentos - Aprender a ouvir/apreciar músicas diversas - Conhecer algumas rimas ou obras literárias musicadas Faixa etária: 4 anos Musica a ser trabalhada: Sopa (Palavra Cantada) Metodologia da ação pedagógica: Nesta sequencia de atividades, além de ampliar seu repertório musical, as crianças podem conhecer um pouco mais sobre a…

no processo de aquisição da leitura e da escrita. Sua importância está ligada a compreensão do princípio alfabético e ao desenvolvimento de habilidades como o reconhecimento de sílabas e fonemas numa palavra. Diversas formas linguísticas que uma criança tem contato estando inserida numa cultura contribuem para a formação de sua consciência fonológica, dentre elas pode-se destacar as músicas, cantigas de roda, poesias, parlendas, jogos orais e a fala, propriamente dita. O uso da…

Avaliação Rima Apropria-se de selecionada pelo valores de professor entoação e (Ver Anexo A) ritmo; 1. Com as crianças sentadas em roda numa Compreensão que ouve de modo a Plano do Oral tornar possível: fonológico e - Apropriar-se de plano valores de entoação discursivo e ritmo; mesa, o professor lê a rima às crianças. 2. As crianças enumeram as personagens da rima; 3. O professor mostra as imagens das personagens às…

os erros e o novo sem preconceitos, não abandonando os acertos e conquistas. O professor-alfabetizador deve preocupar-se sempre em buscar novos e variados métodos de ensino a fim de aprimorar seus conhecimentos, para que ao interagir com a criança, seja capaz de permear e realizar as intervenções necessárias a cada processo de alfabetização. Segundo Gadotti (2000, p. 36): O alfabetizador não alfabetiza o aluno. Ele é o mediador entre o aprendiz e a escrita, entre o…

desempenho das crianças na fase pré-escolar em determinadas tarefas de consciência fonológica é preditivo de seu sucesso ou fracasso na aquisição e desenvolvimento da leitura-escrita. Crianças com dificuldades em consciência fonológica geralmente apresentam atraso na aquisição da leitura e escrita, e procedimentos para desenvolver a consciência fonológica podem ajudar as crianças com dificuldades na escrita a superá-los. As sub-halidades da consciência fonológica são: * Rimas e…

1- Variedades Fonológicas e níveis de consciência fonológica. Variedades fonológicas consideradas: . Fonema . Sílaba . Rima (poderá corresponder ou não à unidade; rime Níveis de consciência Fonológica -> inculados à capacidade de representação consciente: sílaba Onset/rime Fonemas Alternativas para o desenvolvimento da consciência fonológica, segundo Seymour e Evans (1994): Desenvolvimento progressivo na seguinte ordem: Consciência da sílaba Consciência de níveis…

pedagógico articulada com o planejamento da creche Jardim Liberdade em seu projeto escolar com a temática Poesia. A creche Jardim Liberdade situada na zona urbana, no bairro que tem o mesmo nome. Embora sendo um espaço bem organizado, no entanto, as crianças de 01 a 03 anos ali atendidas estão organizadas em uma saleta pequena, numa casa alugada . De acordo com os diálogos realizados durante a observação e o diagnostico feito percebemos que a creche trabalha pedagogicamente com…

e a rima. Fazendo com que seus poemas infantis não ficassem apenas restritos á leitura infantil, permitindo deferentes níveis de leitura. APRECIAÇÃO CRÍTICA DA OBRA A obra “Ou isto ou aquilo”, por meio da visão poético-pedagógica de Cecília Meireles, já anteciparia, na segunda metade do século XX, novos parâmetros à educação da criança e, sobretudo, a ampliação do imaginário infantil. A obra alberga dentre outras questões, á lírica pedagógica ceciliana, enfatizando a sua relevância à…

permitir que a criança viva plenamente a sua infância" Podemos iniciar nossa conversa dizendo que toda criança tem direito a viver sua infância. Nesse período, a criança realiza inúmeras aprendizagens que servirão para toda a vida. Muitas delas se efetivam por meio de práticas culturais, que, por sua vez, desempenham papel central, e cabe não apenas à família, mas a vários setores da sociedade, garantir sua presença na vida das crianças. Em seus primeiros anos de vida, a criança…

e a escrita. Quando as crianças ainda não lêem e escrevem convencionalmente, as atividades de leitura e escrita com esse tipo de texto que conhecem de memória, podem possibilitar avanços em suas hipóteses a respeito da língua escrita. Assim, as atividades realizadas dentro do projeto foram planejadas e orientadas com o objetivo de promover uma aprendizagem especifica e definida, com a intenção de oferecer desafios com graus diferentes de complexidade para que as crianças possam ir,…