7 Passos Criativos

Há tempos venho me dedicando a construir novos parâmetros para a gestão empresarial baseado em dinâmcias culturais e processos criativos. A primeira grande incursão nesse campo foi o desenvolvimento de uma metodologia chamada Arquitetura Cultural, realizada em parceria com o pesquisador André Martinez a partir de uma experiência de 10 anos em consultoria para empresas como Avon, Bombril, Comgás, Vivo, Vale, entre muitas outras. A premissa básica da Arquitetura Cultural é de que os negócios são feitos por pessoas. E uma organização deve ser vista não como um conjunto de engrenagens que funcionam em direção a um determinado plano estratégico, mas sim como um fenômeno cultural, um organismo vivo formado por emoções, mitos, histórias, por desafios e sonhos compartilhados. Depois de enxergar pouco campo fértil para a implementação dessa metodologia e observando o boom mundial das indústrias criativas, resolvi redirecionar minha energia empreendedora para esse público. Uma atitude arriscada do ponto de vista empresarial, porém muito adequada àquele momento de vida. Crise dos 40. Era o ano de 2008 e não demorei muito a perceber o quão pouco estruturado estava este mercado, assolado pela crise financeira, instabilidade fiscal (naquele ano as empresas culturais perderam o benefício do Simples), insegurança jurídica (o governo anunciava mudanças estruturais no principal instrumento de financiamento à cultura) e por uma série de fatores ligados à própria cultura empreendedora. Um erro

marca da Marbo............................................................... 7 Fig. 3- Localização das Filiais Marbo ...................................................10 Fig. 4- Horas de treinamento para Motoristas da Marbo..................... 12 Fig. 5- Veículo da frota Marbo.............................................................. 14 1.INTRODUÇÃO 1.2. Contextualização Antes mesmo de se conhecer…

271 . 271 . 272 . 272 . 273 . 275 277 . 277 . 279 . 282 . 283 . 283 . 284 285 . 285 . 285 . 286 . 286 . 287 . 287 . 288 . 288 . 288 . 288 . 288 . 288 . 289 . 289 . 289 20 Exerc´ ıcios pr´ticos: 021 - 5 fun¸oes a c˜ 20.1 Fun¸oes num´ricas . . . . . . . . . c˜ e 20.1.1 Exerc´ 1 . . . . . . . . . ıcio 20.1.2 Exerc´ 2 . . . . . . . . . ıcio 20.1.3 Respostas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

vertentes pol´ a c˜ a ıticas, como no caso do Brasil, a escola vira uma panac´ia e locus concentradora at´ das piores discrimina¸oes. e e c˜ Por´m, ao mesmo tempo essa recebe os que ainda socialmente pouco se inteiraram disso ou tocaram e em tais fatores, portanto, em condi¸oes de promover mudan¸a. S˜o chances de esperan¸a quase v˜s, c˜ c a c a diz a realidade brasileira, mas n˜o existe outro meio em condi¸oes de mudar tal panorama e tudo que a c˜ nasce ou deixa de…

163 A governamentalidade I VERDADE E PODER Alexandre Fontana: Você poderia esboçar brevemente o trajeto que o levou de seu trabalho sobre a loucura na idade clássica ao estudo da criminalidade e da delinqüência? Michel Foucault: Quando fiz meus estudos, por volta dos anos 50−55, um dos problemas que se colocava era o do estatuto político da ciência e as funções ideológicas que podia veicular. Não era exatamente o problema Lyssenko que dominava, mas creio que…

pontos . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 1.7 Classificar em função da média . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 1.8 Calcular máximo de 3 números . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 1.9 Calcular máximo de 3 números . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 1.10 Validar triângulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 1.11 Calcular somatório entre dois limites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 1.12 Calcular…

EM SE A QU NA DESTI RO STE LIV E Empreendedores, diretores de empresas de todos os portes, particularmente de pequenas e microempresas que desejem conhecer a natureza do marketing e as táticas de guerrilha, buscando redirecionar o seu negócio para as ações de baixo custo e alto impacto, reprojetando seus negócios para tirar vantagem de posições atuais ou para desenvolver novas oportunidades ou descobrir novos nichos de mercado. Além dessas, as seguintes pessoas devem adquiri-lo e…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c˜ 3.1.1 Inteligˆncia Artificial . . . . . . . . . . . . . . . . . e 3.1.2 Do que se ocupa a IA . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1.3 O que ´ inteligente ? . . . . . . . . . . . . . . . . . e 3.1.4 Captchas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1.5 Enfoques do pensamento . . . . . . . . . . . . . . 3.2 Hist´ria da IA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 3.2.1 Agentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2.2…

virtudes. Exemplos: caridade, perdão, resignação, paciência, amizade, amor, tolerância. Terceiro momento: distribuir pequeno texto aos evangelizandos, oportunizando a reflexão. O texto pode ser colado no caderno. Nossos pensamentos se transformam em palavras; nossas palavras se tornam ações; nossas ações viram hábitos. Deus nos deu o livre-arbítrio, para que possamos escolher nossos pensamentos, palavras e ações. Depende de nós escolhermos o caminho do bem e do amor, nos…

professor de maıda tem´tica da Universidade de Cambridge, Charles Babbage (1792-1871). A “m´quina anal´ a a ıtica”, como ficou conhecida, era totalmente mecˆnica, composta basicamente por engrenagens que a formavam quatro componentes: a mem´ria, a unidade de c´lculo ou computa¸˜o, a unidade o a ca de entrada e a de sa´ ıda. A unidade de computa¸˜o recebia operandos da mem´ria para realica o zar sobre eles as opera¸˜es de soma, subtra¸˜o, multiplica¸˜o ou divis˜o, e depois armazenar o co…