Revolucionaria Paulo Freire

aprendizagem que não pode ser negada, tornado tão capacitada quanto a outra. PEDAGOGIA REVOLUCIONÁRIA O conceito de aprendizagem de Freire é o da conscientização ou consciência critica. Ele rejeita os métodos tradicionais de educação, porque, de seu ponto de vista, não passam de processos de domesticação, capazes de transformar indivíduos potencialmente brilhantes em monótonos burocratas. Para Freire, toda atividade educacional deve ser baseada na reflexão crítica sobre o homem e…

aluno aprece como expectador. O professor espera que o aluno realize as reflexões sem orientação, ademais, a interação não se consolida e, por esse motivo, torna-se ausente uma preocupação com a assimilação do conteúdo. O Educador e filósofo, Paulo Freire, criticou em toda sua trajetória de vida e inúmeros livros e palestras, o fato de escolas tratarem alunos como caixas vazias e que necessitavam ser preenchidas com conteúdos que o educador proviria e julgaria necessário. O livro…

Tinta Guache;  Tesoura; cola;  Computadores; Caneta. CRONOGRAMA:  Agosto – Orientações Gerais.  Setembro – Realização do estágio.  Outubro – Preencimento de fichas, elaboração de relatório e discussão da obra “Pedagogia do Oprimido – Paulo Freire.  Novembro – Atividade da obra.  Dezembro – Entrega do portifólio. AVALIAÇÃO: O acadêmico será avaliado em parceria com a escola campo, sendo observado: A postura ética, cumprimento da carga horária, comparecimento…

sociedade. A filosofia nos cursos de formação de professores era concebida pela vida e obra de filósofos e suas idéias. Freire(1982) explica que muitos professores foram formados pela educação bancária, isto é; não foram estimulados a pensar criticamente. Vários professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental foram formados sem a crítica cotidiana e educativa. Freire(1996) ensina que a prática docente crítico envolve o movimento dinâmico, dialético entre o fazer e o pensar sobre o fazer.

ampla sobre esse comportamento dentro das organizações por meio de vários fatores importantes. Fatores importantes como: A Educação e a Utilização do Conhecimento (Alfred North Whitehead), Inteligências Múltiplas (Howard Gardner), Pedagogia Revolucionária (Paulo Freire), Organizações de Aprendizagem (Peter Senge), Inteligência Emocional (Daniel Goleman) e Maiêutica (Sócrates). Esses fatores são discutidos no 1º capítulo. No 2º capítulo busca nos mostrar a importância dos indivíduos…

Silva, Marcela Mary Jose da. MATERIALIZACAO DO PROJETO ETICO-POLITICO DO S. SOC. Papel Social. S. Paulo. AS RAÍZES DO PROJETO ÉTICO-POLÍTICO DO SERVIÇO SOCIAL *Cleomara Ribeiro Souza *Lueli Rodrigues Frazão *Simone Ferreira Lima Resenha O texto retrata das raízes do Projeto ético- político, sendo essas raízes segundo a autora o Conservadorismo ou o pensamento tradicional do Serviço Social, que era vinculado a uma intencionalidade do capital com forte ligação à Igreja Católica.…

| |TEMA 1: Questão 7. | |Sobre a Pedagogia Revolucionária de Paulo Freire, aponte seus principais conceitos e críticas e qual a contribuição dessa teoria para o | |Comportamento Organizacional?

TEMA 1: Página 65, questão 7. Sobre a Pedagogia Revolucionária de Paulo Freire, aponte seus principais conceitos e críticas e qual a contribuição dessa teoria para o Comportamento Organizacional? Resposta: Sua proposta é a pedagogia crítica ou seja o ensino não deve ocorrer através da transferência do conhecimento (decoreba), mas criando as possibilidades para a produção do conhecimento. A sua produção ou construção é alcançada refletindo e buscando alternativas para resolução de…

| | TEMA 1: Página 65, questão 7. | |Sobre a Pedagogia Revolucionária de Paulo Freire, aponte seus principais conceitos e críticas | |e qual a contribuição dessa teoria para o Comportamento Organizacional?

Linguístico Lógico-matematico Musical Corporal-cinestesico Espacial Interpessoal Intrapessoal Acreditavam que as pessoas não eram iguais, que não precisava tratar todas as pessoas iguais devido os múltiplas inteligências. -Pedagogia Revolucionaria Paulo Freire Foi um revolucionário na década de 60 com seu modelo de educação .Acreditava que so a educação poderia mudar o mundo,criou o método de ensino para adulto conseguiu em poucos dias ensinar um grupo de adultos e após…