Revisitando Os Métodos De Alfabetização

setor econômico do contexto social. Com o ensino básico ampliado, a educação de adulto ressurge e torna-se campanha nacional lançada em 1947. Essa campanha sob o comando de Lourenço Filho tinha por objetivo a alfabetização em três meses, e após esse período, a efetivação dessa alfabetização acontecia, através do curso primário com dois períodos de sete meses. Também estava incluído no objetivo da campanha, um período de formação profissional e outro de desenvolvimento comunitário.…

Universidade do Estado do Rio de Janeiro Faculdade de Formação de Professores Departamento de Educação Curso de Graduação em Pedagogia Giselle Mendes dos Santos O Processo de Alfabetização na Educação Infantil: Percursos de uma Professora-Pesquisadora São Gonçalo 2010 Giselle Mendes dos Santos O Processo de Alfabetização na Educação Infantil: Percursos de uma Professora-Pesquisadora Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do diploma do Curso de…

FATECE FACULDADE DE TECNOLOGIA CIÊNCIA E EDUCAÇÃO CREUZA ROSA DA SILVA A IMPORTANCIA DA ALFABETIZAÇÃO LETRADORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PIRASSUNUNGA – SP 2013 CREUZA ROSA DA SILVA A IMPORTANCIA DA ALFABETIZAÇÃO LETRADORA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PIRASSUNUNGA – SP 2013 DEDICATÓRIA

A LINGUAGEM ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DISCUSSÕES PRESENTES NO CENÁRIO ACADÊMICO ATUAL BRAGAGNOLO, Adriana – UPF DICKEL, Adriana – UPF GT: Alfabetização, Leitura e Escrita / n.10 Agência Financiadora: Não contou com financiamento O presente trabalho recupera produções que permitem a análise das relações entre a educação infantil e as concepções sobre o desenvolvimento da linguagem escrita, divulgadas nos meios acadêmicos entre os anos de 2000 e 2003. Nessa perspectiva, o…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO I CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Alfabetização e Letramento I – Prof.a Dr.a Claudete Paganucci Rubio, Prof.a Ms. Lizete Paganucci Chueri Teixeira e Profa. Marina Aparecida Facirolli Goulart. Sou Claudete Paganucci Rubio, doutora pelo programa de Pósgraduação em Serviço Social da Unesp de Franca, no qual desenvolvi o Projeto de Pesquisa Educação a Distância. Sou, também, mestre em Ciências e Práticas Educativas pela Universidade de Franca – Unifran (SP),…

ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI PEDAGOGIA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO ÉDINA DA SILVA ANDRADE Capivari, SP 2012 CAMPANHA NACIONAL DE ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI PEDAGOGIA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da FACECAP/CNEC Capivari para obtenção do título de…

§2º O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si. (Brasil, 1996) Como podemos perceber no texto acima, é obrigação do poder público investir na alfabetização e escolarização das pessoas jovens e adultas analfabetas e pouco escolarizadas. Esta legislação foi promulgada em dezembro 1996, e passados quase dezesseis anos, “temos ainda hoje no Brasil uma dívida social com 30 milhões de jovens e…

Revista HISTEDBR On-line Artigo MEMÓRIAS DA EDUCAÇÃO: A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM 40 HORAS (ANGICOS/RN, 1963) Maria Elizete Guimarães Carvalho1 Universidade Federal da Paraíba – UFPB mecarvalho23@yahoo.com.br Maria das Graças da Cruz Barbosa2 Universidade Federal da Paraíba – UFPB gracacruz25@hotmail.com RESUMO O propósito desse estudo é refletir sobre as memórias do projeto de alfabetização denominado 40 Horas de Angicos, experiência de educação popular desenvolvida no…

Tema 02 Revisitando o Ensino Fundamental: avanços e perspectivas do ensino de nove anos Conteúdo Nessa aula você estudará: • A interpretação do termo “sistema” ao longo do tempo, chegando à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/1996) no que diz respeito ao ensino fundamental de nove anos • A evolução dessa modalidade de ensino que já teve uma abordagem fragmentada, como ensino de 1º. Grau. • A legislação escolar que trata do ensino fundamental de nove…

lúdicas o desenvolvimento das suas potencialidades. Uma Brinquedoteca não significa apenas uma sala com brinquedos, mais em primeiro lugar, uma mudança de postura frente à educação. É mudar nossos padrões de conduta em relação à criança; É abandonar métodos e técnicas tradicionais; é buscar o novo, não pelo modernismo, mas pela convicção do que este novo representa; é acreditar no lúdico como estratégia do desenvolvimento infantil. Problema Pensando-se na situação da Educação nos…