Revisao Literatura Infantil

relacionamentos afetivos saudáveis, como: carinho e afeto bons tratos, cuidados pessoais, reeducação alimentar, autoestima. onde as crianças têm prazer em ouvir e desta forma alcançando seus objetivos. Através das histórias o educador na educação infantil pode estimular as crianças e despertar o gosto pela leitura, pois como diz Villardi, 1997, não basta ensinar a ler, é preciso ensinar a gostar de ler, com prazer isto é possível, e mais fácil do que parece autoconhecimento e…

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Curso de Licenciatura em Pedagogia- UERJ / CEDERJ Disciplina: EDUCAÇÃO INFANTIL 1 Coordenadora: Karla Seabra Avaliação a Distância 1 (AD1) - 2014/ 1º SEMESTRE Aluno(a): ___________________________________________________________ Polo: ______________________________________ Matrícula ________________ Nota: _______________ …

denominado Apoio Pedagógico. Tal estágio tem como objetivo realizar ações educativas com vistas à ação docente nas dimensões de apoio pedagógico buscando auxiliares os alunos nas suas necessidades de aprendizagens. Este estudo tem por cunho metodológico a revisão bibliográfica que auxiliará na identificação e discussão dos desafios enfrentados na atividade da docência. O estágio foi realizado em uma escola municipal de Santa Maria – RS com alunos de 3º ano do Ensino Fundamental. O…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – 6º SEMESTRE – INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Esplanada 2013 RENATA CARDIAL FREITAS ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – 6º SEMESTRE - INSTRUMENTAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................................................................................03 1 PANORAMA HISTÓRICO..........................................................................04 2 A LITERATURA INFANTIL NO BRASIL………………………….....07 3 ESCOLA E LITERATURA INFANTO-JUVENIL..…............................. 09 CONSIDERAÇÕES FINAIS…………………..……….............................12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS………….………….........................13 ANEXO…

reflete as profundas modificações que a sociedade vem passando ao longo dos anos: saída da mulher para o mercado de trabalho, proliferação das redes de fast-food e mudanças das brincadeiras infantis que faziam despender energia (exemplo: pula-corda) para o uso de games em computadores, e, por isso, a obesidade infantil tornou-se um sério desafio à saúde pública no século XXI. (MORAES; DIAS, 2013) O Brasil é considerado um país em transição nutricional, pela substituição da desnutrição –…

narrativa do conto de fadas, o aluno tem a oportunidade de se desenvolver tanto cognitiva quanto emocionalmente, pois esse gênero literário possibilita reflexões nessas áreas. O presente trabalho bibliográfico teve por objetivo valorizar a Literatura Infantil através dos contos de fadas,despertar o gosto pela leitura favorecendo o processo de ensino e aprendizagem Salienta-se que ao introduzir contos de fada no processo de aprendizagem devemos saber como utilizar, em que momentos…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA FRANCISMAURIA DE SOUSA MEDEIROS FERREIRA “OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL” APRENDENDO COM BRINCADEIRA BRASÍLIA 2010 FRANCISMAURIA DE SOUSA MEDEIROS FERREIRA “OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL” APREDENDO COM BRINCADEIRA Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Supervisionado II – 4º. Semestre. Orientador: Profa. Melina Klaus

2003). Para assegurar uma gestação de qualidade e o fortalecimento da imunidade durante este período, foi instituído pelo governo do Estado do Paraná o Programa Rede Mãe Paranaense, em 2012. Trata-se de um programa elaborado para a atenção materno-infantil com o objetivo de garantir o acesso da gestante ao pré-natal e obter o acompanhamento pela unidade de saúde, garantindo segurança, qualidade na gestação, parto e puerpério, bem como garantir o crescimento e o desenvolvimento saudável…

....................................pag.04 Justificativa............................................................................pag.04 Metodologia..........................................................................pag.05 Revisão bibliográfica.............................................................pag.05 Cronograma da pesquisa......................................................pag.06 Orçamento da pesquisa.....................................