Retardo Mental Monografias

ELIZABETE MACHADO DIAS IRINÉIA FILOMENA DE ASSIS VALADÃO AVALIAÇÃO DE ALUNOS COM HIPERATIVIDADE NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao Departamento do Centro de Estudos Avançados de Pós-Graduação e Pesquisa do Instituto Superior de Educação e Cultura Ulysses Boyd- Faculdade de Educação – UNICIDADE, para btenção do título de especialista em Psicopedagogia institucional

INCLUSÃO: ACESSIBILIDADE NAS ESCOLAS PÚBLICAS Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva da Faculdade Capixaba de Nova Venécia, como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista em Educação Especial e Inclusiva. Orientadora: Tereza Buss NOVA VENÉCIA 2012 MEIRE BONICONTRE INCLUSÃO: ACESSIBILIDADE NAS ESCOLAS PÚBLICAS Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação em…

da bibliográfica em muitos autores que subsidiaram este trabalho. E como resultado pode-se dizer que existem muitos desafios a serem perpassados para que a prática pedagógica de modo geral possibilite a verdadeira inclusão do aluno com deficiência mental, mas as escolas municipais encontram-se pautadas no que preconiza a LDB e Parâmetros Curriculares e demais institutos garantem ao aluno com deficiência o acesso ao ensino regular. Salienta-se que os docentes precisam de muita…

GERENCIAMENTO E TRATAMENTO PARA DESCARTE FINAL DE RESÍDUOS AQUOSOS CONTENDO ALGUNS METAIS NOCIVOS GERADOS NO LABORATÓRIO DE QUIMICA DO IFES DO CAMPUS DE VITÓRIA. Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal do Espírito Santo como requisito parcial para a obtenção da aprovação na disciplina de Monografia. Orientador: Profº. Drº Mauro Cesar Dias. VITÓRIA 2009 2 S816g Stefanon, Nicaely Boldrini Gerenciamento e tratamento para descarte final de…

Licenciatura em Pedagogia Gislaine Almeida Guimarães O Desafio Docente Frente ao Processo de Leitura e Escrita Vila Velha- ES 2010 Gislaine Almeida Guimarães O Desafio Docente Frente ao Processo de Leitura e Escrita s. Marineins Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Vila Velha – Espírito Santo, como pré-requisito para conclusão do curso de Pedagogia. Orientador: Profª Ms. Marinete Martins. Vila Velha- ES 2010 Sumário Digite o título…

UNIVERSIDADE DE RIO VERDE FACULDADE DE PSICOLOGIA O LÚDICO COMO INSTRUMENTO MEDIADOR DA APRENDIZAGEM DO INDIVÍDUO PORTADOR DE DEFICIÊNCIA MENTAL: UM ESTUDO EXPERIMENTAL REALIZADO NUMA ESCOLA ESTADUAL INCLUSIVA DA CIDADE DE RIO VERDE – GO LUCÍLIA DE MOURA PIMENTA Orientador: Prof. WALDYRENE BARROS S. PEREIRA Monografia apresentada à Faculdade de Psicologia da Fesurv - Universidade de Rio Verde, como parte das exigências para obtenção do título de…

desses, quais as contribuições que o processo lúdico pode oferecer as desenvolvimento físico e mental das crianças? 5 Questões Norteadoras e Hipóteses: • A utilização de ferramentas lúdicas como histórias de conto de fadas, brinquedos e jogos, são importantes para o desenvolvimento psíquico das crianças? • As crianças quando não vivenciam o processo lúdico podem sofrer algum dano psicológico ou retardo no processo de desenvolvimento e aprendizagem? • A ludicidade permite que a…

COGNITIVO E NEUROLÓGICO Monografia apresentada ao curso de Neuropedagogia, do Esap – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação e UNIVALE – Faculdades Integradas do Vale do Ivaí, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista. Orientadora: Profª. Ms. Carla Alessandra Ruiz Leite. DOIS VIZINHOS 2014 GLAUCIA ROSSET EXCLUSÃO COMO INFLUÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E NEUROLÓGICO Monografia apresentada ao curso de…

da dislexia de evolução, com problema constitucional, foi citado em 1872 num trabalho realizado por Berlim; em 1896, por W. Pringle Morgan e Hinshelwood e, em 1897, na Inglaterra, por James Kerr. Em 1917, James Hinshelwood citou a dislexia em sua monografia “Cegueira verbal congênita”. Nesse estudo, pesquisou adultos afásicos (pessoas com problemas de leitura e escrita advindos de lesões cerebrais). O autor encontrou distúrbios infantis com sintomas muito parecidos, sugerindo que…

podendo ser a origem de agressões. A violência contra a criança e o adolescente é produto de múltiplos fatores, dificuldades cotidianas, pobreza, separação do casal, crises financeiras, características individuais (temperamento difícil, retardo mental, hiperatividade, entre outras), influências familiares, aspectos sociais e culturais. Não há uma causa única, assim como não há solução única. Sabe-se que o trabalho na área da violência contra a criança e o adolescente requer intervenção