Resumo Vida E Obra Rousseau

SANTOS, Victor de Freitas. Voltaire e a Educação – Uma Análise pela via do Iluminismo. Belo Horizonte: IPEMIG/FACEL, 2014. Especialização em Docência do Ensino Superior. RESUMO Fazemos duas perguntas inerentes à própria educação. Por quê? E para quem? A resposta vai de encontro aos entendimentos da educação a partir do legado que nos foi deixado e por toda herança conceitual que temos desde os pensadores gregos. Verificamos que a educação para eles está contida nas relações…

32(2)_artigo 2.fm Page 45 Saturday, January 16, 2010 4:42 PM LIBERDADE, LEI NATURAL E DIREITO NATURAL EM HOBBES: LIMIAR DO DIREITO E DA POLÍTICA NA MODERNIDADE Natalia MARUYAMA1 ■ RESUMO: Liberdade e poder são dois temas que se correlacionam ao longo da história da filosofia política moderna. Nos textos de Hobbes, a ideia da liberdade como ausência de impedimentos às ações ajuda-nos a pensar o dever de obediência ao poder soberano e as relações entre política e direito. Uma situação de vácuo

Homem, sociedade e direito: síntese jusfilosófica voltada ao Jusnaturalismo Alex Sander Xavier Pires* RESUMO: Muito se discute sobre o contexto de surgimento da sociedade, de sorte que se pretende, via corte jusnatural que incida em três vertentes teóricas (virtude, naturalismo teológico e contratualismo), apresentar a íntima relação entre o Homem, a Sociedade e o Direito, sempre sob o olhar atento da jusfilosofia, que penda a formação do pensamento de que a sociedade de homens é uma…

LEI NATURAL X CONVENÇÃO DOS ANTIGOS SELVINO ANTÔNIO MALFATTr MALFATTI, S.A. Lei natural x convenção dos antigos. Semina: Londrina, Cio Sociais/Humanas, v. 17, n. 3, p. 321-329, sel. 1996. RESUMO: O presente artigo traz o debate entre os gregos antigos sobre a natureza da lei. Basicamente duas correntes defrontaram-se: os defensores da lei natural e os convencionalistas. Entre os primeiros podem ser citados Sócrates, Platão, Aristóteles e os estóicos. !\los segundos encontram-se…

SANTOS, Victor de Freitas. Voltaire e a Educação – Uma Análise pela via do Iluminismo. Belo Horizonte: IPEMIG/FACEL, 2014. Especialização em Docência do Ensino Superior. RESUMO Fazemos duas perguntas inerentes à própria educação. Por quê? E para quem? A resposta vai de encontro aos entendimentos da educação a partir do legado que nos foi deixado e por toda herança conceitual que temos desde os pensadores gregos. Verificamos que a educação para eles está contida nas relações…

RELIGIOSA EM ROUSSEAU TOLEDO 2012 ALÍCIA BEATRIZ MALLMANN PICCININ D A POSSIBILIDADE DE UMA EDUCAÇÃO RELIGIOSA EM ROUSSEAU Monografia apresentada como pré requisito Conclusão do Curso de Licenciatura de Filosofia Centro de Ciências Humanas e Sociais Universidade Estadual do Oeste do Paraná UNIOESTE, Campus de Toledo. Profª. Orientadora: EDY DAS GRAÇAS BRAUN de do da – TOLEDO 2012 ALÍCIA BEATRIZ MALLMANN PICCININ DA POSSIBILIDADE DE UMA EDUCAÇÃO RELIGIOSA EM…

passou a escrever regularmente para o jornal Il Caffè. O pensamento de Beccaria foi fortemente influenciado por Rousseau, Montesquieu, Diderot, e Buffon. Começou a escrever Dei Delitti e delle Pene aos 26 anos, livro em que critica o sistema penal da época com leis arcaicas e imprecisas, obra esta que se tornou um marco na história da justiça penal. Temendo possíveis perseguições, a obra foi impressa secretamente em Livorno. Em resposta a esse temor Beccaria foi acusado de heresias por…

(CAPA) RELAÇÕES INTERNACIONAIS LIBERALISMO (FOLHA DE ROSTO) RESUMO O liberalismo trata-se de um regime político e econômico idealizado por volta dos séculos XVIII e XIX que traz como principal ideia a liberdade econômica e social. Baseado nos valores deixados pela revolução industrial do século XVIII, tal forma de governo defende a liberdade comercial e o individualismo social como a…

Universidade Anhaguera-Uniderp. São Paulo/SP 2011 RESUMO Este artigo busca entender o processo de desenvolvimento infantil baseando-se nos fundamentos filosóficos da educação e nos diversos rostos da infância. Assim, o artigo filia-se a uma nova ênfase da antropologia contemporânea, aquela que recupera os estudos sobre a infância em outras sociedades a partir de concepções de Pessoa e da participação ativa da criança em sua própria inserção na vida social, recusando a visão da…

Sérgio essencialmente foi um homem de bem, um cidadão de boa vontade que teleguiou a perfeição do seu eu em vista do bem de todos” “O preceito filosófico de fichte: o eu só se desenvolve me sociedade” J. Montezuma de Carvalho em “António Sérgio a obra e o homem”. Vitor Alexandre Nogueira da costa. Indice. Folha de rosto-------------------------------------------------------------------------------------3…