Resumo Vida E Obra Helena Antipoff

ECOS | Volume 2 | Número 2 A identidade como “problema” de pesquisa Identity as a “problem” of research Aluísio Ferreira de Lima Resumo Este ensaio trata de discutir a pesquisa da identidade na perspectiva da Psicologia Social Crítica. Para tanto, analisa inicialmente o desenvolvimento dos estudos e intervenções em Psicologia

mesmo sabendo que ela poderá mudar de ideia no decorrer de sua vida, mas seja como for, é muito bom poder transmitir a ela a beleza da arte de ensinar e, por isso, agradecê-la por saber que sou exemplo para ela. Não poderia deixar de agradecer à minha madrasta Srª Yêda, que sempre acreditou na minha capacidade para ser professora. O meu muito obrigado a todos os professores, mestres e doutores que fizeram parte de minha vida acadêmica, e que nos ensinaram de forma grandiosa, cada…

e talentoso e a carência de investimentos no atendimento dessa pessoa são alguns dos obstáculos a serem superados. No Brasil o atendimento ao portador de altas habilidades/superdotado e talentoso começou na década de 20, com a professora Helena Antipoff, que recebia grupos dos então chamados bem-dotados, oriundos dos colégios da Zona Sul do Rio de Janeiro, em uma fazenda onde desenvolvia atividades multidisciplinares durante as férias escolares. Ela entendia que os portadores de…

Janeiro 2012 Dedico este trabalho a Deus, à vida, aos desafios, às lutas e dificuldades encontradas. Aos amores de minha vida: Laíse, minha filha; Alberto, meu esposo e também a Ana Paula, amiga que contribuiu nos momentos de grandes desafios. AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus por ter superado mais essa etapa de minha vida acadêmica , minha querida filha e amiga Laíse, meu marido, que colaborou doando parte do…

CAMPO 2013 “A arte da educação deve ser cultivada em todos os aspectos, para se tornar uma ciência construída a partir do conhecimento profundo da natureza humana.” Johann Heinrich Pestalozzi. SUMARIO RESUMO....................................................................................05 INTRODUÇÃO.........................................................................06…

que incluía as iniciativas no campo educacional, cultural e sanitário, sempre com um enfoque evolutivo: [...] alguma coisa temos feito e muito poderemos ainda realizar, fazer para o futuro, depois deste passo tão difícil do primeiro centenário de vida emancipada. [...] da instrução temos cuidado com o possível desvelo; de 1907 a 1920, o aumento dos cursos elevou-se de 72%, e o de alunos de 85% o que revela o esforço do país, nos últimos anos, pelo incremento da sua instrução. (Rio…

Orientadora: Profa. Viviane P. Colloca Araujo Co-Orientadora: Profa. Mônica dos Santos Mandaji SÃO CARLOS 2014 Universidade Federal de São Carlos Licenciatura em Pedagoga a Distância SEad_UAB_UFSCar Licenciatura em Pedagoga a Distância SEad_UAB_UFSCar RESUMO Produzir um plano de aula almejando a inclusão não é tarefa fácil para o professor, entretanto necessária, considerando que a inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais – NEE em sala de aula regular é uma…

formação. Regina Finck, pesquisadora e Maria Helena Barbosa, educadora, que tive a oportunidade de conhecer e ter como parte da banca examinadora do TCC. Bernardo, por seu conselho em cursar Artes Visuais. Aline e Tiago, profissionais intérpretes e amigos, por toda a compreensão, colaboração e incentivo. Gisela, Patrícia e Maria, por poder chamá-las de amigas. Marshal, por me colocar em contato com seu saber de artista e o “ mundo paralelo”. 4 RESUMO MOREIRA, Daniela…

Nobre Teixeira, pela normalização deste trabalho. SILVA, Luisa de Marilac de Castro. A Educação dos surdos no Rio Grande do Norte: da segregação à inclusão. Monografia (Especialização em Psicopedagogia) Universidade Potiguar, Natal, 2002. RESUMO Este trabalho procura trazer elementos que permitam mostrar a evolução histórica da educação dos surdos no Rio Grande do Norte, dando ênfase ao atendimento a partir da década de 70, quando é oficializada a Política Estadual de…

http://dx.doi.org/10.4322/rbhe.2013.006 A lei n. 5.692/71 e a obrigatoriedade da educação artística nas escolas: passados quarenta anos, prestando contas ao presente Maria José Dozza Subtil* Resumo: Analisa-se a lei n. 5.692/71 na instituição da obrigatoriedade da educação artística, explicitando seus fundamentos teóricometodológicos e problematizando-a por meio de pesquisa em documentos legais, artigos, livros didáticos e projetos de trabalho. Fundamentos do materialismo histórico