Resumo Sobre Audiovisuais

A IMAGEM PELO OLHAR INTERMINÁVEL DE AUMONT Priscila de Araújo Guedes Faculdade de Ensino Superior da Paraíba RESUMO Nesse artigo pus em poucas palavras o resumo explicativo dos artigos de Tânia Machado e Lívia Bergon, que explanaram de forma única e subjetiva as teorias que o escritor e teórico Jacques Aumont escrevera em seu livros “A Imagem (1993)” e “O Olho Interminável (1989)”. Numa relação recíproca, a imagem é tratada como produto do espectador, que por sua vez depende da…

fazer um discurso sem primeiro prepara-lo. Você pode preparar-se eficaz e eficientemente para seus discursos seguindo essas oito etapas. Etapa n° 1 – Controle seu medo do palco. Pode-se desenvolver o controle que o profissional tem sobre o medo do palco por meio de sete passos específicos: 1° reconheça que não está sozinho no sofrimento do medo do palco; 2° desse conta de que todos parecemos muito mais confiantes do que nos sentimos; 3° compreenda…

Linear ou Sequencial, Hierárquica ou Arborescente, Matricial ou grade, Híbrida, Personalizada, Participativa, Cross-media e Multi-Channel. 5) Sinopse é um resumo, uma síntese de uma obra literária, científica e etc. A sinopse é também chamada de sumário, pois é também uma versão mais curta de um texto original, não necessariamente um resumo, o objetivo da sinopse é fazer com que o leitor entenda os pontos principais do texto original, e pode ser lido a sinopse de um livro, filme ou…

dias atuais Silvana Berilo Alves Correia¹ Resumo O presente artigo pretende tratar sobre o modelo narrativa ficcional seriada. Portanto, faremos então, um trajeto abordando sobre a origem da serialização, passando pelas mudanças já ocorridas e as mudanças que estão ocorrendo nos dias atuais. Após isso, trataremos sobre a recepção da televisão, discutindo o posicionamento de outros autores, entrando assim, na discussão do gênero e posteriormente, tratar sobre a atual situação que se…

Pesquisa, tomada de notas e produção de roteiro Como a finalidade do seminário é transmitir para os ouvintes conhecimentos sobre o assunto pesquisado, o apresentador deve se colocar na posição de um especialista no assunto em foco. Isso quer dizer que ele deve demonstrar conhecer o tema mais do que os ouvintes, pois é essa condição que lhe confere autoridade para discorrer sobre o assunto com segurança. Para conquistar a condição de especialista no assunto e ganhar respeito do…

informação Resumo sobre o livro: TV na Escola e os Desafios de Hoje Usos Da Televisão E Do Vídeo Na Escola Ivonaldo Sousa Rodrigo Oliveira Camila Alves Camila Eduarda Parnaíba – PI 2013 A Influência da Televisão Como sabemos a televisão pode influenciar negativamente e positivamente na vida das pessoas, sempre ouvimos que as influências da televisão e desse novo tipo de cultura popular se difundi maciçamente nos meios audiovisuais, A televisão tem sido um

Fundamental ( x ) Ensino Médio ( ) Período: M ( ) T ( ) N ( ) COMPETÊNCIAS E HABILIDADES  ler, analisar, discutir e escrever relatos; selecionar ideias e organizá-las para a produção oral e escrita de relatos; coletar informações e fazer anotações sobre o relato autobiográfico analisado;  desenvolver o hábito da leitura de contos; criar hipótese de sentido a partir de informações dadas pelo texto (verbal e não verbal); selecionar ideias e organizá-las para a produção oral e escrita…

Comunicação Social com habilitação em Publicidade e Propaganda, desenvolvido nas disciplinas Trabalho Científico I e Trabalho Científico II, respectivamente no 6º e no 7º períodos do curso. Art. 2º - O Trabalho Científico constituir-se-á de reflexões sobre: I - Um trabalho teórico de sistematização do conhecimento da Comunicação Social. II - Temas do campo da Comunicação Social que correspondem à compreensão do processo comunicacional e social. Art. 3º - A elaboração do Trabalho…

Estratégias Técnicas de integração, histórias e o que a imaginação criar, respeitando sempre oslimites de aceitação do público e adequação da faixa etária. A escolha exigirásensibilidade por parte do docente. Os mais utilizados são os chamados recursos AUDIOVISUAIS, porque apelam paranossos sentidos de captação mais forte na aquisição de conhecimentos e apreensão de informações (audição e visão). Conforme proposto por Edgar Dale, o ensino puramente verbalista (emprego depalavras vazias…

diversas alternativas de meios de produção e circulação do discurso contra-hegemônico, como jornais, filmes, programações em áudio e diversas iniciativas de arte e cultura. Em nível nacional e internacional, o Movimento potencializa uma Brigada de Audiovisual, responsável pela produção de mais de uma dezena de filmes que retratam a realidade da luta pelo direito à terra no Brasil e o sucesso de produção nos assentamentos de Reforma Agrária. Aqui em Alagoas, o exemplo mais significativo…