Resumo Sobre Aprendizado E Desenvolvimento De Vigotsky

36 Revista Iluminart – ISSN : 1984-8625 – Número 5 – Agosto de 2010 - IFSP – Campus Sertãozinho REDES SOCIAIS DIGITAIS E EDUCAÇÃO Siony da Silva1 RESUMO Historicamente, o ser humano tem se organizado em pequenos e grandes grupos, criando dessa forma um ambiente afetivo, de cooperação e de geração de tecnologia e conhecimento, formando uma rede. Com a evolução dos recursos tecnológicos, os relacionamentos passam a ocorrer também através da internet e assim surgem as redes sociais…

A CONTRIBUIÇÃO DA BRINCADEIRA E DA MUSICALIZAÇÃO NA APRENDIZAGEM RESUMO A contribuição da brincadeira na aprendizagem nos leva a refletir sobre o desenvolvimento e capacidade da criança vivenciar e imaginar o mundo da brincadeira, a sua capacidade de criar e inventar brincando, a compreensão do mundo que a cerca. São recursos indispensáveis para a aprendizagem. Brincando a criança cria novos significados a tudo que a cerca, transportando-se para o mundo imaginário,…

Vygotsky: suas teorias e a influência na educação Resumo : O artigo apresenta Lev Seminovich Vygotsky sua vida e obra, bem como suas teorias a respeito do desenvolvimento psicológico do ser humano. Inicialmente será apresentada sua vida, suas percepções de mundo e relações humanas, em seguida serão abordadas suas teses com embasamento teórico. Introdução A ideia de pesquisar sobre Lev Vygotsky sua vida, obra e influencia na educação surgiu a partir do momento que se começou a…

Carapicuíba FALC E-mail: rbcmolina@bol.com.br Curso Pedagogia Trabalho reflexivo sobre o livro: Dib’s em busca de si mesmo – Virginia M. Axline Tradução: Célia Soares Linhares – Círculo do Livro – 1973 Este trabalho tem como objetivo principal refletir sobre a leitura do livro Dib’s em busca de si mesmo, da autora Virginia M. Axline, publicado pelo Circulo do Livro no ano de 1973. Também pretendo construir uma discussão sobre o tema do livro e as aulas de Psicologia da Educação…

BIBLIOGRAFICAS ......................................... .......................11 INTRODUÇÃO "Não temo dizer que inexiste validade no ensino em que não resulta um aprendizado em que o aprendiz não se tornou capaz de recriar ou de refazer o ensinado. (...) nas condições de verdadeira aprendizagem os educandos vão se transformando em reais sujeitos da construção e da reconstrução do saber ensinado…

A APRENDIZAGEM DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA COGNITIVA MODERADA NO ENSINO REGULAR Resumo Vanda Rita Cerezer Manica* Dionéia Lang Machado** O presente artigo revela subsídios teóricos e metodológicos acerca da educação especial na perspectiva inclusiva, considerando abordagens de Vigotsky, Ferreira, Carvalho, Sampaio, entre outros. Para investigar e solidificar as vivências atuais, utilizou-se a pesquisa de campo para refletir as práticas atuais; foram entrevistados pais, alunos e…

educação), assim como sua aplicação ao Movimento Escoteiro, alcançando as seis áreas de desenvolvimento da proposta pedagógica do Escotismo (física, intelectual, social, afetiva, espiritual e de caráter). A base teórica está assentada sobre a teoria sócio-interacionista de Vigotsky, especialmente quanto à questão da mediação simbólica e da interação entre aprendizado e desenvolvimento (a zona de desenvolvimento proximal) em consonância com o Método Escoteiro concebido por Baden-Powell.…

transformação do sistema de ensino espanhol, pós-ditadura de Franco, tornou-se referência internacional em educação. Estudioso e mestre sobre os diferentes aspectos do desenvolvimento curricular e da formação de professores, presta consultoria a escolas e ministérios da educação de diferentes países na América Latina: Argentina, Peru, Bolívia e México. É um crítico sobre a resistência dos órgãos que regulamentam os sistemas de ensino brasileiro e espanhol. Para o educador, uma boa…

MATTOS Nara Eliziane1 RU – 549120 VIAN CORDEIRO E SILVA Rosana2 RESUMO Já está comprovado através de estudos e pesquisas científicas que as crianças começam aprender antes mesmo de nascer e,que as situações pelas quais a mãe passa durante a gravidez são transmitidas para a criança em formação.Mas ao longo do desenvolvimento das crianças,a família num todo é considerada de extrema importância no desenvolvimento do comportamento de seus filhos.Por tanto,a personalidade de uma…

A LUDICIDADE NO ENSINO DA LINGUAGEM A LUDICIDADE NO ENSINO DA LINGUAGEM Resumo Este artigo apresenta e discute, seis tópicos sobre o uso de ferramentas lúdicas, baseados na ótica teórica dos pensadores educacionais: Vigotsky, Piaget, Maria Montessori, Fröbel, Gardner e Pestallozzi; e a análise da aplicação das prática dos postulados referentes a ludicidade, através de entrevistas realizadas com diretores