Resumo Seminario Integrador Administracao 200 Anos

33 4.5. Ementário e bibliografia 41 V. ATIVIDADES INTEGRATIVAS, EXTENSIONISTAS E DE PESQUISA 80 5.1. Atividades Complementares acadêmico-científico culturais 81 5.1.1. Regulamento interno das Atividades Complementares 81 3 5.1.2. Seminário Integrador 83 5.1.3. Jornada de Psicologia 84 5.1.4. Oficina de sensibilização 84 5. 2. Pesquisa 85 VI. CORPO DOCENTE 85 6.1. Perfil do corpo docente.............................................................................. 86…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL ADMINISTRAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA PÓLO DE FORTALEZA SEMINÁRIO TEMÁTICO VI Conceitos e reflexões acerca de textos e artigos científicos para prática e atuação do administrador. Aluno: GLEISON ROBERTO DE LIMA Fortaleza Junho de 2013. UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL ADMINISTRAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA PÓLO DE FORTALEZA Conceitos e reflexões, textos e artigos científicos - a prática

ENAP O impacto do modelo gerencial na Administração Pública Um breve estudo sobre a experiência internacional recente Fernando Luiz Abrucio Cadernos ENAP O impacto do modelo gerencial na Administração Pública Um breve estudo sobre a experiência internacional recente 2 Cadernos ENAP O impacto do modelo gerencial na Administração Pública Um breve estudo sobre a experiência internacional recente Fernando Luiz Abrucio Fernando Luiz Abrucio, 26 anos, doutorando em Ciência Política…

Unidade Taguatinga - JK Gerenciamento de Projetos Monografia apresentada ao curso de Administração da Faculdade Anhanguera de Brasília. Como requisito parcial para obtenção do título de Administrador, orientado pelo Professor: Sebastião Vitalino. Diego Lopes Vieira Administração 7ºsemestre noturno Brasília, 23 de outubro, de 2012. AGRADECIMENTO…

POR AUTOCLAVAGEM UTILIZANDO INDICADORES BIOLÓGICO E QUÍMICO Josiane M.M. Canaan Kelly Chrystina Pestana Maria Inês da Silva Trabalho de conclusão de curso de extensão em Higiene Ocupacional, promovido pela Pró-Reitoria de Administração, apresentado no “Seminário Anual do PGSST-UNESP” Araraquara – SP 2010 Agradecimentos AGRADECIMENTOS A Deus, que nos permitiu a realização deste trabalho e colocou pessoas muito especiais que nos ajudaram nesta jornada. À…

potencializarem sua estrutura motora para aquisição de atividades. Carga horária mínima do curso e componentes curriculares A escola funciona em período integral, oferecendo carga horária de mil quatrocentas e oitenta horas anuais, ministradas em 200 dias de efetivo trabalho escolar. É considerado “efetivo trabalho escolar” os dias em que forem desenvolvidas atividades regulares de aula ou outras programações didáticas pedagógicas planejadas pela escola, desde que contenha a…

Filho[2] Carlos Alberto Garcia de Oliveira[3] RESUMO O Ministério da Saúde, através do Sistema Único de Saúde (SUS) vem ampliando as responsabilidades municipais na garantia de acesso aos serviços de saúde com base na sua descentralização e reorganização funcional. Desde sua criação em 1994, o Programa Saúde da Família (PSF) possibilitou maior visibilidade às novas formas de se produzir saúde, particularmente, na Atenção Básica. Nos últimos anos, tem sido concebido como…

REVISTA PRÁXIS ano II, nº 4 - agosto 2010 11 Abordagem Interdisciplinar em Educação Ambiental Interdisciplinary Approach to Environmental Education Fátima Helena da Fonseca Miranda 1 José Arlindo Miranda 2 Rosana Ravaglia 3 Resumo Faz parte dos princípios da Educação Ambiental o enfoque do pluralismo de idéias pedagógicas na perspectiva da inter, multi e transdisciplinar; posto a complexidade desta temática, o presente artigo apresenta o enfoque de interdisciplinaridade…

II JORNADA DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DA REGIÃO SUL LIVRO DE RESUMOS 1ª edição Pelotas-Rio Grande do Sul Agosto / 2008 1 Presidente da República Federativa do Brasil Luiz Inácio Lula da Silva Ministro de Estado da Educação Fernando Haddad Secretário Executivo Jose Henrique Paim Fernandes Secretário de Educação Profissional e Tecnológica Eliezer Moreira Pacheco 2 II JORNADA DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA EDUCAÇÃO…

................ 12 4 PERFIL DO EGRESSO ................................................................................. 13 5 CONCEPÇÃO DO CURSO ............................................................................ 15 5.1. Projeto Integrador ................................................................................ 23 5.2. Certificação Intermediária ...................................................................... 24 5.3. Estágio supervisionado ......................