Resumo Redação E Textualidade

A REDAÇÃO DE DOCUMENTOS OFICIAIS E A NECESSIDADE DE UM PROFISSIONAL REVISOR DE TEXTOS NAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE BREVES Romildo Castor Araújo RESUMO Todas as instituições públicas têm por dever primar pela qualidade redacional dos documentos que expede, adequando a forma ao conteúdo e respeitando criteriosamente a estética, o estilo (clareza e precisão), a estrutura (sequência, ordenação, coesão e coerência) e a gramática (ortografia, acentuação, concordância,…

PERÍODO 2N1A 1° NATUREZA DA DISCIPLINA Obrigatória Titulação Especialista Ementa Português aplicado. Componentes do processo de comunicação. Habilidades para o sucesso da comunicação. Comunicação do corpo. O texto como interlocução. Fatores de textualidade: coerência, coesão, inferência, argumentatividade. Organização do texto escrito. Leitura, interpretação e produção de textos. Justificativa Ser competente comunicativamente significa saber fazer uso da língua na modalidade oral e…

A TEXTUALIDADE Para haver um ato comunicativo, é preciso que haja seis fatores: o enunciador, emissor ou produtor (falante ou escritor); um enunciatário ou receptor (ouvinte ou leitor); a mensagem (elemento material, por exemplo, um conjunto de sons, que veicula um conjunto de informações); o código (sistema linguístico, por exemplo, uma língua, ou seja, conjunto de regras que permite produzir uma mensagem); o canal (conjunto de meios sensoriais ou materiais pelos quais a mensagem é…

Atividade avaliativa: produção de e-mail a partir de diferentes condições de produção (valor: 10,0). 25 - 26 30-10 Unidade 5: Gêneros textuais como práticas discursivas (domínio acadêmico) Estudo do gênero resumo no domínio acadêmico. Apresentação em ppt. do conceito e de exemplos de resumo. 27 - 28 06-11 Unidade 6: Oratória – contextualização, técnicas e práticas Atividade: leitura e estudo dirigido (texto disponível no SOL) Prática formativa: Apresentação em grupo de uma…

9 1 Panorama histórico da Linguística Textual ..........................................11 2 Concepções de texto ..................................................................................19 Unidade B - O texto na ótica dos estudos da textualidade.........................................................27 3 Noções gerais.................................................................................................29 4 Coesão…

BIBLIOGRÁFICAS DAS OBRAS LIDAS SOBRE O TEMA (ABNT): PRIMEIRO SEMINARIO DE PRODUÇÃO TEXTUAL. 2013, CONTAGEM, POLIFONIA E INTERTEXTUALIDADE ABREU, A. S. Polifonia e Intertextualidade. In: Curso de Redação. São Paulo: Ática, 2005, cap.7, pag: 62 á 67 HANDOUT RESUMO DAS IDEIAS PRINCIPAIS SOBRE O TEMA ABORDADO Polifonia: Quando estamos produzindo um texto, nem sempre somos a única voz presente.Quando por intermédio de um processo de Citação…

TRABALHO DE LINGUA PORTUGUESA CONFORME SOLICITAÇÃO DA PROFESSORA RITA DE CÁSSIA LIMA RAMOS. PARA OBTENÇÃO DE NOTA PARCIAL NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA FACULDADE GUARAPUAVA.PROFESSORA: RITA DE CÁSSIA LIMA RAMOS | GUARAPUAVA – PR 09/2012 RESUMO A coesão é uma conexão, ligação, harmonia entre os elementos de um texto. Percebemos tal definição quando lemos textos e verificamos que as palavras, frases e os parágrafos que estão entrelaçados um dando continuidade ao outro. Assim…

Rua da Tecnologia, 215, Vila Amorim, Zé Doca- MA - CEP: 65365-000 Fone: (098) 3655 3065, (1) e-mail: rayaradesousa@yahoo.com.br (2) hannamgs@yahoo.com.br (3) estefaniopaiva@hotmail.com (4) elson.alvesmonteiro@gmail.com (5) nanjeronimo@hotmail.com RESUMO Os princípios fundamentais em que a química se apóia são baseados em fatos experimentais, razão pela qual o estudante deve dedicar grande parte de seu esforço de aprendizagem e aperfeiçoar-se em métodos de execução de trabalho…

Projeto: O Ensino de Produção de Textos Escritos para Alunos do 9º ano do Ensino Fundamental Aluno: Priscila Paula Santucci Orientador: Prof. Dr. Juscelino Pernambuco Resumo: Este projeto tem como enfoque o ensino de produção textual escrita no nono ano do ensino fundamental. A função da escola é desenvolver e aprimorar a competência discursiva e textual dos alunos, com vistas à inserção deles nas diferentes atividades sociais. Uma das formas de se alcançar esse objetivo é o trabalho…

Maria Divanira de Lima Arcoverde e Rossana Delmar de Lima Arcoverde são duas autoras de materiais didáticos sobre gêneros de leitura, linguagem e textualidade que costumar trabalhar juntas. Já escreveram obras como: “O jogo discursivo no processo de leitura”, “Linguagem: diferentes concepções” e “A leitura como prática social”. As duas são formadas na Universidade Federal da Paraíba, Maria Divanira de Lima Arcoverde em letras, com mestrado em Ciências da Sociedade pela Universidade…