Resumo Racionalismo Dogmático

são mencionados. Aos funcionários do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da UFMG, e em especial à nossa querida e competente secretária, Andrea Baumgratz. À Andréa, pelo privilégio da companhia e por tudo o mais que as palavras não alcançam. 8 RESUMO A presente tese tem como objetivo reconstruir o diálogo de Nietzsche com a história do ceticismo através da identificação de suas principais fontes. Este diálogo é muitas vezes intermediado por textos de autores contemporâneos a…

também não é movido pelo desejo de competir - não faz das ideias e dos conhecimentos uma habilidade para vencer competidores ou atletas intelectuais; mas é movido pelo desejo de observar, contemplar, julgar e avaliar as coisas, as ações, a vida: em resumo, pelo desejo de saber. A verdade não pertence a ninguém, ela é o que buscamos e que está diante de nós para ser contemplada e vista, se tivermos olhos (do espírito) para vê-la. 1.1.1. A Filosofia é grega A Filosofia, entendida…

estruturalista ou historicista, mas aceitar a complexidade do real e a validade, pelo menos parcial, de cada uma dessas perspectivas em determinados itens ou aspectos. Incoerência? Pontos de vista contraditórios e irreconciliáveis, como diriam os dogmáticos? De maneira nenhuma. Até poderia ser um discurso incoerente se não houvesse uma coesão teórica interna e, principalmente, uma preocupação em se adequar aos fatos. Sem a menor intenção de nos igualarmos e estes, cabe lembrar…

periódico de acesso aberto estão licenciados sob os termos da Licença Creative Commons Atribuição-UsoNãoComercial-ObrasDerivadasProibidas 3.0 Unported. FILOSOFIA E TEOLOGIA NA IDADE MÉDIA Philosophy and Theology in the Middle Ages Urbano Zilles* Resumo Neste artigo, o autor examina a origem e a paulatina cristianização do conceito grego de teologia; a recepção crítica da filosofia pelo cristianismo; a distinção e a relação entre ambos os saberes na Patrística e na Idade…

periódico de acesso aberto estão licenciados sob os termos da Licença Creative Commons Atribuição-UsoNãoComercial-ObrasDerivadasProibidas 3.0 Unported. FILOSOFIA E TEOLOGIA NA IDADE MÉDIA Philosophy and Theology in the Middle Ages Urbano Zilles* Resumo Neste artigo, o autor examina a origem e a paulatina cristianização do conceito grego de teologia; a recepção crítica da filosofia pelo cristianismo; a distinção e a relação entre ambos os saberes na Patrística e na Idade…

conferidos por órgãos de classe e governamentais. (WANDERLEY, 1991, p. 18). Como se observa, no decorrer da história da universidade, encontra-se o esforço pela transição da humanidade: da vida rural para a vida urbana, do pensamento dogmático para o racionalismo, do mundo eterno e espiritual para o mundo temporal e terreno, enfim, do medieval para o moderno. Nesse esforço, buscase pela livre autonomia, “[...] como condição indispensável para questionar, investigar, propor soluções de problemas

também não é movido pelo desejo de competir - não faz das ideias e dos conhecimentos uma habilidade para vencer competidores ou atletas intelectuais; mas é movido pelo desejo de observar, contemplar, julgar e avaliar as coisas, as ações, a vida: em resumo, pelo desejo de saber. A verdade não pertence a ninguém, ela é o que buscamos e que está diante de nós para ser contemplada e vista, se tivermos olhos (do espírito) para vê-la. 1.1.1. A Filosofia é grega A Filosofia,…

PREFACIO Supondo-se que a verdade seja feminina — e não é fundada a suspeita de que todos os filósofos, enquanto dogmáticos, entendem pouco de mulheres? Que a espantosa seriedade, a indiscrição delicada com que até agora estavam acostumados a afrontar a verdade não eram meios pouco adequados para cativar uma mulher? O que há de certo é que essa não se deixou cativar — e os dogmáticos de toda a espécie voltaram-se tristemente frente a nós e desencorajaram-se. Se de resto pode-se dizer…

ÉTICA E EDUCAÇÃO – CAMINHOS BUBERIANOS Ferdinand Röhr* RESUMO: A relação entre ética e Educação está sendo abordada em três aspectos: a educação ética, compreendida como iniciativa educacional, que visa ajudar o educando a se tornar ser ético; a ética pedagógica, que trata da ética do agir do educador; e a ética da comunidade dos educadores, que se volta para questões éticas envolvidas na colaboração dos educadores em projetos pedagógicos. Escolheu-se, como objeto de análise, o…

pode ser uma tautologia, convertendo-se em algo dedutivo, posto que então ela deveria ser analítica, o que não é o caso. Também não é um princípio sintético, cuja negação é possível, pois então seria um princípio sintético a priori, o que seria dogmático. O princípio não pode, por fim, ser sintético a posteriori, pois nesse caso precisaria ser fundamentado, uma fundamentação que só poderia ser feita pelo recurso a uma indução de segunda ordem, a qual, por sua vez exigiria fundamentação,…