Resumo Por Um Maior Naturalismo Na Concepção Das Sociedades

FATOR CULTURAL: AS CONSEQUÊNCIAS PRÁTICAS DO FENÔMENO RELIGIOSO CHAPECÓ 2013 A Religião Como Fator Cultural: As Consequências Práticas do Fenômeno Religioso1 Robison Tramontina2 Julio Cesar Frosi3 RESUMO O tema da religião tem sido polêmico em diversos aspectos, tomando mais espaço nos últimos séculos, a partir da filosofia iluminista e a sua consequente emancipação religiosa. Desta forma, o presente artigo trata de algumas questões…

diferenciada que cada um recebeu. Concluímos que a cultura é que determina a diferença de comportamento dos homens; é o todo complexo que inclui conhecimentos, crenças, arte, moral, leis, costumes ou qualquer hábito adquirido pelo homem enquanto membro de uma sociedade. Darwinismo Darwinismo é um conjunto de movimentos e conceitos relacionados às ideias de Transmutação de espécies, selecção natural ou daevolução, incluindo algumas ideias sem conexão com o trabalho de Charles Darwin.1…

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DIFERENTES CONCEPÇÕES DE NATUREZA IONE APARECIDA ZUCCHI MODANESE1 RESUMO: O principal aspecto do trabalho é refletir de que forma os grupos sociais formaram diferentes conceitos e significados para a natureza, como ocorreu à separação homem-natureza e o que isso acarretou no estilo de viver das sociedades modernas. A palavra natureza teve e tem múltiplos significados, mas com o advento do capitalismo passou a ser entendida como recurso, fonte inesgotável de lucro, e com isso acelera-se os

PROBLEMÁTICA CONCEPÇÃO DO HOMEM EM RELAÇÃO À NATUREZA ENVIRONMENTAL ETHICS: THE PROBLEM OF DESIGN IN RELATION TO HUMAN NATURE Anatercia Rovani1 Resumo: O progresso da técnica na modernidade baseou-se numa lógica de exploração utilitária da natureza, conduzindo o homem a entender-se não mais como parte da natureza, mas sim como dominador desta. A natureza foi, então, reduzida a dimensões cartesianas, sob a crença de uma suposta infinita capacidade de regeneração. A partir dessa concepção…

Raul de Souza Püschel Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) puschel@uol.com.br Carla Cristina Fernandes Souto Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) carla.souto@gmail.com Resumo O artigo analisa as bases teórico-metodológicas que antecedem e que sustentam os Parâmetros Curriculares Nacionais — Linguagens, Códigos e suas Tecnologias — (PCNs) especificamente o ensino de Literatura para o Curso Médio. Para…

Literatura > Trovadorismo > Trovadorismo- Termos Usados na Produção Poética Medieval Trovadorismo - Termos Usados na Produção Poética Medieval alba - disputa amorosa, ao amanhecer. É uma variedade da cantiga de amigo. amigo (a) - namorado (a), amante. arte maior - versos de onze sílabas. ata finda - conduzir através de todos os versos a idéia dominante da cantiga. cancioneiro - conjunto de cantigas. cansó - tipo de composição que pouco vingou na época medieval. Torna-se importante…

conjunto de preceitos religiosos-morais aglutinadores de terminados grupos. Esse aspecto do educar, alguns autores denominam “educação difusa”; outros “educação não formal” ou “informal”, em oposição à educação formal, mais característica nas sociedades letradas que estabeleceram instituições, como a escola, para transmitir o legado cultural sistematizado. Pensar a educação sistematicamente, teorizando seus fundamentos e suas práticas, não é algo que encontramos desde os primórdios…

domínios, desde a filosofia do direito, à da história, das ciências, das religiões, das artes e assim por diante: em resumo ela é, como se sabe, o amor à Sabedoria. São tantas as correntes filosóficas, umas mais universais do que outras, que seria necessário uma enciclopédia para as analisar com profundidade. Vamos procurar resumi-las. De acordo com a nossa face da verdade a maior parte das filosofias são superficiais e algumas até têm contribuído para este materialismo…

conjunto de preceitos religiosos-morais aglutinadores de terminados grupos. Esse aspecto do educar, alguns autores denominam “educação difusa”; outros “educação não formal” ou “informal”, em oposição à educação formal, mais característica nas sociedades letradas que estabeleceram instituições, como a escola, para transmitir o legado cultural sistematizado. Pensar a educação sistematicamente, teorizando seus fundamentos e suas práticas, não é algo que encontramos desde os primórdios…