Planejamento

Etapa 1 Passo1 e 2: Resumo do Texto Por que o planejamento educacional? Quadro esquemático: 1 O planejamento é um instrumento fundamental e indispensável para o Serviço Social, uma vez que este utilizado para os processos de diagnósticos e de intervençãom Passo 3 Roteiro geral do fazer Passos que devem estar contidos num planejamento Os passos que devem estar contido em um planejamento segundo Gandin (2012) são: a) Preparação De acordo com Gandin (2012) esta etapa se faz necessária para iniciar o processo de um planejamento, sendo desnecessário quando os sujeitos envolvidos já tenham o conhecimento das questões aprofundadas. Para ele o objetivo desta instância é promover a análise dos pontos, a fim de suscitar a motivação e possibilitar a eficiência das etapas seguintes, bem como ter uma ampla visão da realidade (sociedade/homem) necessária para os dias atuais. b) Elaboração do plano global de médio prazo Elaboração de um marco referencial Nesta instância se faz necessário que o grupo tenha noção do que seja um marco referencial e compreenda os aspectos em que se apresenta. Isso pode vir da etapa de preparação e/ou pode ser retomado em 30 minutos antes de se iniciarem os trabalhos de sua elaboração. Elaboração de um diagnóstico Aqui é importante antes de iniciar o diagnóstico ter o marco referencial. Como também é necessário que o grupo tenha clareza sobre o diagnóstico, bem como compreenda que o diagnóstico não é uma descrição da

....... 3 2.3 COORDENAÇÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO . ................................................. 3 2.4 EXECUÇÃO ................................................................................................................. 4 2.5 AVALIAÇÃO . ................................................................................................................ 5 2.6 REGULAMENTO DE ESTÁGIO . ................................................................................. 5 ANEXOS…

sistemáticos. Art. 4º Os objetivos do trabalho são: a) cumprir os requisitos para a obtenção do grau de bacharel em Administração; b) desenvolver habilidades para a elaboração de projetos e empreendedorismo na área da Administração; c) utilizar instrumentos da metodologia científica; d) consolidar a capacidade de elaboração de trabalhos científicos; e) Demonstrar os conhecimentos adquiridos nos componentes curriculares durante o curso; f) Estimular o…

FUNDAMENTAÇÃO LEGAL ........................................................................................ 2 2.2 ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO .................................................................................... 2 2.3 COORDENAÇÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO .................................................... 3 2.4 EXECUÇÃO ................................................................................................................. 3 2.5 AVALIAÇÃO…

Tutorado Pólo Régia Sarmento. Belém-Pará 2015 ATPS DE PLANEJAMENTO E GESTÃO EM SERVIÇO SOCIAL INTRODUÇÃO O presente relatório foi elaborado com o objetivo de apresentar a importância do planejamento tanto para a profissão como também para o profissional de Serviço Social, pois o planejamento é um instrumento técnico para conhecer e compreender a realidade social de determinada situação a qual o Assistente Social irá intervir. Dentro dessa temática serão apresentadas as etapas…

horas na Educação Infantil, 100 horas nas séries iniciais do Ensino Fundamental e 100 horas em Administração Escolar. A entrega do Trabalho Final de Estágio é obrigatória. Esse trabalho deverá apresentar as principais conclusões quanto ao desenvolvimento do estágio em cada Instituição Escolar, os relatórios de classe e o relatório de caracterização de cada escola, conforme especificado neste manual. ALGUNS ASPECTOS A SEREM CONSIDERADOS NA REALIZAÇÃO DOS ESTÁGIOS 1) Da Escola:…

SÃO ATIVIDADES COMPLEMENTARES? As Atividades Complementares são componentes curriculares obrigatórios constantes nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Graduação da UNIP, em consonância com as respectivas Diretrizes Curriculares Nacionais definidas pelo MEC (Diretrizes Curriculares Nacionais de Truísmo de 24/11/2006 Resolução nº 13). As Atividades Complementares possibilitam o reconhecimento, por avaliação, de habilidades, conhecimentos e competências do discente, inclusive…

PRÁTICAS EDUCACIONAIS LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO I PROFª PATRICIA TRAZZI PLANO DE TRABALHO O ESTÁGIO SUPERVISIONADO A RESOLUÇÃO CNE 1, DE 18 DE FEVEREIRO DE 2002 institui Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena. Conforme este documento oficial, “a prática deverá estar presente desde o início do curso e…

7 5.1 Cargos e Funções existentes na Instituição Escolar (direção, coordenação pedagógica e secretaria). 7 6. Associação de Pais e Mestres. 7 7. Eventos escolares. 8 8. Cotidiano Escolar 8 9. Atendimento aos alunos 9 10. Observações e comentários do estagiário (a) sobre o funcionamento da Organização Escolar. 9 11. Reunião de Professores (utilize o roteiro de observação presente em anexo neste caderno). 10 12. Planejamento da Capacitação Docente. 11 13. Realização da Capacitação…

DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS 3.1 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS 3.2 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES REALIZADAS ( Relato da atuação do estagiário , apresentação do Plano de atividade e relato desta pratica desenvolvida.) 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS ANEXOS Anexo 1 – Ficha de Avaliação da Atividade Prática ( está no modelo) UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e…