Resumo Livro De Luiz C Cagliari

para um país como o Brasil. É preciso integrar o cotidiano das crianças com a ida à biblioteca, mesmo sem ainda possuírem avançado domínio de leitura, para que elas tenham contato com os livros. Esse contato é dissociado da decodificação, pois não é necessário ler as palavras para começar a tocar em livros. Livros de imagem já propiciam uma leitura. O ato de alfabetizar começa bem antes da classe de alfabetização e permanece além dela. A alfabetização plena compreende desenvolver um…

ensino fundamental da escola municipal Nova Canaã Específicos: a) Analisar as situações que causam dificuldades no processo da leitura dos alunos; b) Identificar a importância da leitura e da escrita para a contextualização social dos indivíduos; c) Despertar a curiosidade e o interesse pela leitura e escrita nos alunos das séries em estudo. 3 JUSTIFICATIVAS: Esse tema foi escolhido em decorrência da grande quantidade de alunos que apresentam dificuldades na…

VALADARES, Claudia Aparecida dos Santos Universidade Federal de Mato Grosso-PPGE/UFMT/IE1 Resumo: No Brasil, especificamente no Estado de Mato Grosso, a investigação sobre a Educação Infantil é recente e carente de dados. Partindo desse pressuposto esse estudo em andamento, tem como objetivo a análise e sistematização das práticas de leitura e escrita, desenvolvidas no cotidiano das salas de Educação Infantil, em três escolas da rede pública municipal de Várzea Grande – MT. Nesse trabalho

RESUMO O presente estudo tem como enfoque principal a Educação de Jovens e Adultos (EJA) focando o método do Letramento com a finalidade de apontar suas vantagens e contribuições no processo de aquisição da linguagem escrita e falada (leitura e escrita). Na escola, o primeiro contato do aluno com o conhecimento se dá através da alfabetização, um processo que exige uma prática pedagógica que estimule a aprendizagem. Alfabetizar os jovens e adultos, mesmo com tantas mudanças no…

___________________________________________________ Prof.ª Flávia Ferreira Castilho ____________________________________________________ Prof.ª ______________________________ Duque de Caxias, Junho de 2009. RESUMO SUMÁRIO Introdução: ..............................................................…

uma capacidade para 80 alunos. A escola mantém uma biblioteca, com um significativo número de exemplares. É importante esse acesso, pois quanto mais livros mais a diversidade de leitura e certamente os alunos terão mais interesse. Na biblioteca trabalham dois funcionários, a sala é dividida em duas partes, uma para o armazenamento dos livros em prateleiras e outra para leitura. Segundo a coordenadora, a coordenação da escola funciona no período diurno, o regime é anual e no…

METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO CURSO DE PEDAGOGIA: MAPEAMENTO DOS SEUS OBJETOS E REFERENCIAIS TEÓRICOS PORTUGUESE LANGUAGE TEACHING METHOD AT THE PEDAGOGY COURSE: MAPPING OF ITS OBJECTS AND THEORETICAL REFERENCES Daniela Eufrásio1 Resumo: Este texto divulga alguns resultados alcançados no Projeto de Pesquisa Disciplinas da Licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa: cooperação acadêmica entre UNIFAL-MG e USP. Nele, apresenta-se o mapeamento dos…

"Só quando se vêem os próprios erros através de uma lente de aumento, e se faz exatamente o contrário com os erros dos outros, é que se pode chegar à justa avaliação de uns e de outros.” (Mahatma Gandhi) RESUMO Este trabalho tem como objetivo estudar o nível da linguagem matemática na resolução de problemas, ou seja, a passagem da linguagem materna para linguagem dos símbolos matemáticos; e os fatores que colaboram ou dificultam na interpretação

Sousa Oliveira Araripina/PE, 2010 A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Eloana Gomes Silva Gláucia Jânia Eugênio Pompeu Mudo Janete Alves da Silva Maria Clemilda dos Santos Núbia Maria de Souza Eva Maria Campos RESUMO O tema escolhido para este estudo trata da afetividade no processo de ensino-aprendizagem. Quando há um relacionamento de troca e afeto, o aprendizado se torna mais proveitoso e duradouro, tornando o indivíduo um ser crítico,…

agora, o tempo que dele prescinde, é porque só agora pudemos sabê-lo. E se não formos agora a seu encontro, haveremos de conformar nossa vida à mera sina, renunciando ao que de mais fundamental distingue o humano. Laranjeira – 2000. p, 81. RESUMO No memorial descrevo aspectos da minha trajetória de vida escolar e profissional, retratando o início da escolarização e várias paradas e atropelos na trajetória percorrida até o momento atual. Aborda também o meu ingresso no…