Resumo Jogos E Brincadeiras Tradicionais Um Passeio Pela

sempre me ajudaram socializando ideias para que este trabalho fosse realizado. RESUMO O objetivo deste trabalho visa observar alguns tópicos que nortearam esta análise bibliográfica; por que as crianças brincam e de que forma? Qual a relação do lúdico no processo de ensino e aprendizagem? Qual a importância do jogo no desenvolvimento da criança E como o lúdico, por meio da formação do educador, interfere neste processo. Inclui um…

voltada para uma pousada ecológica, preocupada em melhor estrutura da região oferecendo todo conforto e comodidade para quem procura a natureza, descanso e atrações. A infra-estrutura é composta por apartamentos, restaurante, play - graund, sala de jogos, ginastica, piscina aquecida (adulto e infantil) e diversas atividades para todas as idades. Respeitando toda a diferença de seus hospedes. Contamos com um grande time de profissionais: dirigida pela bacharela em turismo, Verônica…

voluntariamente ao ensino dessa Língua. E em 1887, foi fundado o primeiro Instituto Nacional de Surdos Mudos no Rio de Janeiro. No período de 1970 a 1992, os surdos se fortalecerem e reividicaram os seus direitos. Desde aquela época, as escolas tradicionais existentes no método oral mudaram de filosofia e, até hoje, boa parte delas vêm adotando a comunicação total. Em 2005, foi promulgado um decreto que tornou obrigatória a inserção da disciplina nos cursos de formação de professores…

valores e princípios, visando à coletividade, à solidariedade, à cooperação, à paz e ao respeito consigo e com os outros. Estimular a criatividade, a imaginação, a curiosidade, a sensibilidade estética e a criação poética. Proporcionar momentos de brincadeiras livres. Garantir a infância, possibilitando que a criança se sinta querida no ambiente escolar. A Educação Infantil deverá possibilitar que o educando seja capaz de: Trabalhar com as diferentes linguagens (corporal, oral, visual,…

doces. (Aristóteles) RESUMO Através deste trabalho Monográfico de caráter bibliográfico de conclusão do curso de Graduação em Pedagogia será mostrada a importância do lúdico no processo de socialização das crianças como também sua importância no processo ensino e aprendizagem, através dos jogos, dos brinquedos, das brincadeiras. Tendo como tema central “O lúdico” na construção do processo de ensino e…

Psicologia: Teoria e Pesquisa 2008, Vol. 24 n. 2, pp. 195-200 O Processo de Apropriação do Espaço e Produção da Subjetividade1 Rosa Nadir Teixeira Jerônimo2 Teresinha Maria Gonçalves Universidade do Extremo Sul Catarinense RESUMO – Neste artigo, relata-se uma pesquisa sobre a (re)apropriação do espaço pelos moradores nativos da comunidade pesqueira de Ibiraquera, situada no município de Imbituba, ao sul de Santa Catarina, dada a recente e gradativa ocupação do local por…

que atuam e o conjunto que formam (orquestra, banda, coral, etc.); gêneros musicais como: clássico, eletrônico, jazz, pop, popular, romântico, etc. Atividades como ouvir música, aprender uma canção, brincar de roda, realizar brinquedos rítmicos, jogos de mãos, etc. despertam, estimulam e desenvolvem o gosto pela atividade musical, além de atender as necessidades de expressão que passam pelas esferas afetiva, estética e cognitiva. Aprender música significa integrar experiências que envolvem a

BRINQUEDOTECA: ESPAÇO DE INTERAÇÃO E INTERVENÇAO PEDAGÓGICA/2013 Brincar e desenhar são atividades fundamentais da criança. Ela brinca e desenha na rua, em casa, na escola. Pela brincadeira e pelo desenho , ela fala, pensa, elabora sentidos para o mundo, para as coisas, para as relações. Pela brincadeira, objetos e movimentos são transformados. As relações sociais em que a criança está imersa são elaboradas, revividas, compreendidas. Brincando de casinha, de médico, de escolinha, de roda,

permitem crescer.’’ (Augusto Cury) RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo geral identificar a importância do uso do lúdico na educação infantil, utilizando o brincar como recurso auxiliar no processo ensino-aprendizagem. Refere-se ao histórico do lúdico e da educação infantil no mundo e no Brasil, bem como as concepções de seus componentes, o jogo, o brinquedo e a brincadeira, definidas por teóricos de importância reconhecida, tais como…

Andrade) RESUMO A Brinquedoteca surge como espaço alternativo e privilegiado que prioriza o resgate á brincadeira. É no brinquedo que a criança aprende a agir numa esfera cognitiva, portanto a formação de espaço no ambiente escolar com finalidades lúdicas se torna imprescindível. Acredita-se que através do lúdico, da brincadeira, a criança constrói seus próprios conceitos, troca experiências e passa a compreender de uma forma mais simplificada o “mundo real”. O jogo, o brinquedo e