Resumo Introdução Do Livro Historia Da Arte

A ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS VISANDO A FORMAÇÃO DE LEITORES NOME: Luana Barseleri RA: 2010100122 RESUMO Considerando a importância da arte de contar histórias para a formação de leitores e, acima de tudo, de seres humanos pensantes, capazes de sentir, imaginar e criar, o objetivo deste trabalho é, basicamente, o de conscientizar os adultos de hoje, a partir de uma análise bibliográfica e de argumentos consistentes, da importância da arte de contar histórias para o desenvolvimento da…

DISCIPLINA: HISTÓRIA DA ARTE PROF: ELSON SANTOS ALUNO (A): JOELMA DIAS MATIAS Resumo Texto: O Patrimônio Histórico e Artístico de Laranjeiras/Sergipe O texto, escrito por Roberta Bacellar Orazem, trata de uma pequena análise feita em três igrejas do município de Laranjeiras em Sergipe, especificamente dos seus altares-mores, a saber: Igreja de Nossa Senhora da Conceição de Comandaroba, Igreja do Senhor do Bonfim e A Igreja de São Benedito e Nossa Senhora do Rosário.…

ou analisado pelos diversos autores. Fontes secundárias são as obras, textos, elaborados a partir de uma fonte original, como por exemplo, os inúmeros escritos sobre o pensamento de Platão, Kant, etc. 1.1.2 As diferentes fontes a) Bibliotecas (livros, revistas, jornais...). b) Internet c) Anotações (de aulas, palestras...). 1.2 O QUE ANOTAR E COMO ANOTAR? Documentar ou anotar é fundamental na vida acadêmica Registra-se qualquer atividade de interesse acadêmico: idéias de…

CONTEUDO PROGRAMÁTICO ANUAL DA 7ª SÉRIE ARTES 1º TRIMESTRE Criar na arte e na vida. Arte Barroca Européia. Caravaggio, Van Dyck, Bernini (escultura), Rembrandt, Vermeer, Diego Vèlazquez. Esculturas em argila e gesso. Experimentação de diferentes qualidades de tintas nas composições em pintura. Ao longo do trimestre será confeccionado um Diário de Registros. 2º TRIMESTRE Arte Barroca Brasileira Pintura e Arquitetura. Grandes Mestres do Barroco Brasileiro: Aleijadinho e Mestre

INTRODUÇÃO Inovador, polêmico, irônico, gozador. Oswald de Andrade é seguramente o maior nome do Modernismo no Brasil, embora alguns críticos insistam em relutar. Romancista, poeta e ensaísta inquieto, o escritor era por convicção um perturbador de ordens. A obra deste paulista, falecido em 1954, representou um corte sem precedentes com o passado parnasiano da cultura brasileira, cujo ponta-pé inicial foi dado com a Semana de Arte Moderna, em 1922, no Teatro Municipal de São Paulo. Em…

Centeno2 Área temática: Educação e Cultura Resumo A presente proposta de extensão nasceu da necessidade de unir a arte com o estudo do espaço regional. Provém da constatação de uma pesquisa realizada por membros do Grupo de pesquisa da UEMS, GEPSE, de que o manual didático é o único instrumento utilizado em sala de aula. Essa constatação coloca a necessidade de inserir práticas que privilegiem recursos pedagógicos significativos como, por exemplo, a arte no ensino de geografia…

de Artes Paulo César Nunes da Silva Sousa Brasília 2º/2014 Índice: Índice Introdução _____________________________________________________ 2 Olhe ao seu redor. Que tipo de arte você reconhece na sua casa ou em outros ambientes? O que você entendeu por arte?___________________________3 Quando falamos de maneira como utilizamos cada ferramenta para realizar determinada ação, referimo-nos á técnica. Quais técnicas e matérias o homem pré-histórico usava para fazer sua…

Camila Regina Pinto Francieli Amanda Campos Vignoli Paula Roberta Galdini Professor - Tutor Externo Maria Alice Pereira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED 0440) – Metodologia do Trabalho Científico 05/12/12 RESUMO É indispensável reconhecer a importância da Literatura Infantil e incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância. A Literatura Infantil atua como colaboradora no…

Contação de história: um caminho para ensinar Língua Portuguesa e Literatura no Ensino Médio ¹Télia Batista Cavalcante,²Maria Elena Lacerda Milagre ¹Acadêmica do Curso de Letras, CEULP/ULBRA ²Professora do Curso de Letras, CEULP/ULBRA “A literatura é aquilo que se ensina, e ponto final” (BARTHES apud COMPAGNON, 2001, p. 30) RESUMO: O ensino de Língua Portuguesa e Literatura ainda é tarefa difícil para o educador nos dias de hoje. A…

História da Educação - Período do Renascimento Resumo: Conhecida como o século das luzes; Interesse pela educação grega e romana; Privilégio aos que detinham o poder; Principais pensadores: João Amós Comennius e Jean Jackes Rousseau. O Renascimento começou na Itália, no século XIV, e difundiu-se por toda a Europa, durante os séculos XV e XVI. Foi um período da história européia marcado por um renovado interesse pelo passado greco-romano clássico, especialmente pela sua arte.