Resumo Introdução A Filosofia Da Ciencia Ines

FilosoFia e Ética Bruno Santos Alexandre Rodrigo Ponce Santos Superintendente Reitor Pró-Reitora Acadêmica Diretor de EAD Coordenadora Editorial Coordenadora de Metodologia Autoria Supervisão Editorial Análise de Conteúdo Análise de Qualidade Edição de Texto Design Instrucional Edição de Arte Layout de Capa Imagem de Capa Diagramação Design Gráfico Revisão Prof. Paulo Arns da Cunha Prof. José Pio Martins Profa. Márcia Teixeira Sebastiani Prof. Carlos Longo Profa. Manoela Pierina…

Michael Young PARA QUE SERVEM AS ESCOLAS?* MICHAEL YOUNG** RESUMO: A questão “para que servem as escolas?” expressa tensões e conflitos de interesses na sociedade mais ampla. O autor ressalta que existe uma ligação entre desejos emancipatórios associados com a expansão da escolarização e a oportunidade das escolas em oferecer aos alunos a aquisição do “conhecimento poderoso”. Discute a “diferenciação do conhecimento” como um modo de distinção entre conhecimento escolar e…

FEDERAL DO CEARÁ INSTITUTO DE CULTURA E ARTE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA ALEXANDRE GOMES DOS SANTOS SUBJETIVAÇÃO E LIBERDADE EM MICHEL FOUCAULT FORTALEZA 2011 ALEXANDRE GOMES DOS SANTOS SUBJETIVAÇÃO E LIBERDADE EM MICHEL FOUCAULT Dissertação submetida à Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal do Ceará, como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Filosofia. Orientador: Prof. Dr. José Maria Arruda de Sousa …

(UNISINOS-RS) • Frederico Loureiro (UFRJ-RJ) Haydée de Oliveira (UFSCar-SP) • Hedy Vasconcelos (PUC-RJ) • Isabel Carvalho (ULBRA-RS) Laís Mourão (UnB-DF) • Luiz Marcelo de Carvalho (UNESP-SP) • Maria do Carmo Galiazzi (FURG-RS) Maria Inês Iguchi (Inpa-AM) • Maria Inês C. Levy (FURG-RS) • Maria Inêz de Oliveira (UFSE-SE) Martha Tristão (UFES-ES) • Mauro Guimarães (UNIGRANRIO-RJ) • Pedro Jacobi (USP-SP) Philippe Layargues (MMA-DF) • Ramiro Camacho (UERN-RN • Sônia Zakrzevski (URI-RS) Suíse…

RESGATE DA CIDADANIA DAS PESSOAS PORTADORAS DE TRANSTORNOS MENTAIS. PSYCHIATRIC REFORM PUBLIC POLICY AND MENTAL HEALTH IN BRAZIL: PURCHASE OF CITIZENSHIP OF PERSONS MENTAL DISORDERS. Vanessa Batista Oliveira Lima 1 Joffre do Rêgo Castello Branco Neto 2 RESUMO Nos últimos séculos, profundas alterações filosófico-políticas na percepção sobre a doença mental pela família, sociedade e Estado, com destaque à ruptura havida no final do século XX, quando novo paradigma legal de formas de…

Regional do Porto – Pólo da Foz Faculdade de Educação e Psicologia Tel: (351) 22 619 62 00 | Fax: (351) 22 619 62 91 2 | Diagnóstico Social do Porto Índice Nota de Abertura 5 Abreviaturas e Siglário 7 Sumário Executivo 9 Introdução Geral 31 I – Enquadramento conceptual e metodológico 1. Justificação da opção metodológica 35 2. Objectivos gerais e estratégia de desenvolvimento 41 3. Dinâmica do projecto «Porto Solidário» 43 II –…

– Fax: + 55 31 3409-4768 www.editoraufmg.com.br – editora@ufmg.br CDD: 373.81 CDU: 37 sumário Prefácio Jovens no Ensino Médio: Jaqueline Moll e Sandra Garcia projetos de vida P. 7 e perspectivas de futuro Uma carta, um convite Inês Teixeira P. 11 Introdução Por que ler este livro? Uma abertura ao diálogo Juarez Dayrell e Paulo Carrano P. 43 Seção 1 O Ensino Médio no Brasil Repensar o Ensino Médio: por quê? Miguel G. Arroyo P. 53 Uma roda de conversa sobre os desafios do Ensino…

social da instituição constará, ainda, no desenvolvimento de ações de ensino e na pesquisa/iniciação científica por meio de: • Componentes curriculares permanentes atualizados, levandose em conta as diretrizes curriculares nacionais, os avanços da ciência e da tecnologia e as condições regionais; • Seminários, encontros e atividades complementares (curriculares e extracurriculares) integrando a comunidade acadêmica e social; • Desenvolvimento de projetos de pesquisa ou de…

dossiê teoria crítica O não reconhecimento sistemático e a prática da crítica Bourdieu, Boltanski e o papel da Teoria Crítica* Robin Celikates tradução de Fernando Costa Mattos RESUMO A “virada pragmática” proposta por Boltanski e outros não deveria levar‑nos a abandonar o projeto da Teoria Crítica, como se toda a crítica necessária já estivesse articulada nas práticas cotidianas de crítica. As capacidades reflexivas dos atores “ordinários” e suas práticas de justificação…

Hoffmann e os irmão Grimm), e França (1825 - 1850, na geração de Lamartine e Musset), e apesar das escolas realistas e naturalistas sucederem as românticas, há inúmeros autores que alargam o período do Romantismo até ao fim do século XIX, com a introdução do movimento Simbolista. Em Portugal, a revolução na literatura é consequência da revolução política de 1832-34 (o romantismo português forma-se à luz dos princípios de liberdade, igualdade e fraternidade - dimensão um pouco…