Resumo Gimeno José Sacristán Gómez Pérez Compreender

Cochabamba-Bolivia). Comitê Científico Nacional: Ana Maria Fontenelle Catrib (UNIFOR); Antônio Cabral Neto (UFRN); Avelar Luiz Bastos Mutin (GAMBÁ); Dora Leal Rosa (UFBA); Edivaldo Boaventura (UFBA); Heloisa Lück (PUC/PR); Jerónimo Jorge Cavalcante Silva (UNEB); José Vieira de Sousa (AEUDF); Katia Siqueira de Freitas (UFBA); Lourdes Marcelino Machado (UNESP/Marília); Miguel Angel Garcia Bordas (UFBA); Nicolino Trompieri Filho (UFC); Nigel Brooke (GAME/UFMG); Robert Evan Verhine…

Pará pelas contribuições teóricas Às Professoras Tânia Lobato e Josenilda Maués, pelas significativas contribuições por ocasião do exame de qualificação. À Secretaria Municipal de Educação (SEMEC) pela licença concedida para cursar o Mestrado. RESUMO A pesquisa que deu origem a este trabalho objetivou investigar se o processo de formação continuada que acontece em uma escola da Rede Municipal de Educação de Belém, no momento/espaço da Hora Pedagógica contribui para o…

poucos dias após, faleceu de maneira inesperada. Ana, você, como educadora, também ajudou a despertar em mim o desejo de participar do processo de ensino aprendizagem, principalmente a olhar para as crianças e suas manifestações matemáticas, fazendo compreender que a “Matemática é um saber também de gente pequena”! Fazer a entrega de vocês duas, no período em que me dediquei a finalização e a defesa desse trabalho, foi algo bem doloroso... Apesar da dor e da busca de conforto, tenho…

Rui Beisiegel – USP Cipriano Luckesi – UFBA Creso Franco – PUC-RJ Delcele Mascarenhas Queiroz – Uneb Dermeval Saviani – USP Guacira Lopes Louro – UFRGS Heraldo Marelim Vianna – FCC Jader de Medeiros Brito – UFRJ Janete Lins de Azevedo – UFPE José Carlos Melchior – USP Leda Scheibe – UFSC Lisete Regina Gomes Arelaro – USP Magda Becker Soares – UFMG Maria Beatriz Luce – UFRGS Maria Clara di Pierro – AE Marta Kohl de Oliveira – USP Miguel Arroyo – UFMG Nilda Alves – UERJ…

sinalizando que esta forma de ensino estimula os alunos a refletir, debater, formular questionamentos, elaborar e confirmar ou refutar hipóteses, justificar ideias e aplicar conhecimentos em situações novas (SEGURA, MOLINA & PEDREROS, 1997; AZEVEDO, 2004; PÉREZ et al, 1992; RODRIGUES & BORGES, 2008; MUNFORD & LIMA, 2007; ZOMPERO & LABURÚ, 2010). Também vem confirmar o exposto acima é que o ensino por investigação explora aspectos da investigação científica no contexto escolar, dando…

Relatório Final de Avaliação das APAEs Federação das APAEs do Estado de Minas Gerais PUC MINAS VIRTUAL EDUCAÇÃO SEM DISTÂNCIA PUC Minas Sumário Resumo Executivo ........................................................................................ | v Relatório Final das Avaliações das APAEs 1. Introdução ..................................................................................................................| 03 1.1. Objetivos da Avaliação Realizada e…

ferramentas da estatística e probabilidade para compreender e avaliar as intenções de votos em uma campanha eleitoral ou, ainda, optar entre modelos algébricos ou geométricos para obter determinadas medições de sólidos. • Construir uma visão sistematizada das diferentes linguagens e campos de estudo da Matemática, estabelecendo conexões entre seus diferentes temas e conteúdos, para fazer uso do conhecimento de forma integrada e articulada. • Compreender a Matemática como ciência…

escolas, apesar dos esforços dos educadores em geral, ainda desempenham e na idéia de professor crítico-reflexivo que se intenta desenvolver na formação docente, que consideramos que a escola na contemporaneidade não pode reduzir-se, nas palavras de Pérez Gómez (1995), a transmissora de conhecimentos e informações - mesmo que significativos. A escola tem um papel – importantíssimo – a desempenhar. O autor defende que é o estabelecimento escolar o lugar privilegiado da reflexão, da…

___________________________________ Prof.ª Dr.ª Sálua Cecílio Universidade de Uberaba - UNIUBE ___________________________________ Prof. Dr. João Bôsco Cabral Santos Universidade Federal de Uberlândia - UFU ___________________________________ Prof. Dr. Otaviano José Pereira Universidade de Uberaba - UNIUBE À minha família, em especial ao meu marido e filho, Júnior e Rafael, pelo carinho e apoio irrestrito na minha trajetória, propiciando as condições necessárias para a realização…

CAPES pela bolsa de estudo concedida. “A arte de interrogar não é tão fácil como se pensa. É mais uma arte de mestres do que de discípulos; é preciso ter aprendido muitas coisas para saber perguntar o que não se sabe.” Jean Jacques Rousseau RESUMO É sabido que para ser um engenheiro precisa-se saber matemática. O que se discute é qual matemática é necessária para a engenharia e como esta matemática está sendo trabalhada. Esta é a questão principal desta pesquisa que investiga as…