Resumo crítico - a pesquisa como perspectiva de formação continuada do professor de química

Ensino de Química RESUMO Nº 1 A PESQUISA COMO PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE QUÍMICA Resumo Crítico Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina CQ156 Pesquisa em Ensino de Química, ministrado pela Profª Drª Orliney Maciel Guimarães. CURITIBA 2013 Este resumo crítico tem como objetivo apresentar de maneira sucinta as ideias apresentadas por Otávio Aloísio Maldaner em seu artigo “A pesquisa como perspectiva de formação continuada do professor de química”, artigo este publicado pela na revista Química Nova no ano de 1999. Neste artigo o autor expõe suas ideias a respeito da questão da formação inicial e continuada dos professores do ensino de química através da pesquisa. Para o autor, a formação do professor ocorre em processo permanente, se iniciando desde o seu primeiro contato com um docente, o qual inicia as primeiras ideias para o “ser professor”, a qual, posteriormente se desenvolve para o “ser professor de química” em algum momento de sua vida escolar. Alguns profissionais sem o anseio de lecionar na área de química, mas que possuem o interesse de atuar na área desta ciência produzindo conhecimento acaba entrando em uma universidade e fazendo parte de seu corpo docente por falta de institutos voltados à pesquisa da química. Segundo o autor, há pouca interação entre o aluno e o professor, sendo que…

RESUMO Formação de professores é um desafio que ultrapassa fronteiras de espaço e tempo. No caso da formação inicial, as dificuldades de articular necessidades formativas oriundas do campo de atuação às possibilidades dos cursos que formam o professor se mantêm. Buscando contribuir para minimizá-las, realizou-se uma investigação, cujos objetivos foram: investigar processos de aprendizagem da docência e evidenciar concepções de futuros professores sobre a sua profissão. Formulou-se um…

Iniciação ao Conhecimento Científico 1 - Agências de fomento à pesquisa * Quem são e o que fazem (em linhas gerais) * CAPES * CNPQ * FAPERGS * FAPESP CAPES - Visa a melhoria da pós-graduação brasileira, através de avaliação, divulgação, formação de recursos e promoção da cooperação científica internacional. Missão A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), fundação do Ministério da Educação (MEC), desempenha papel fundamental na…

[pic] BIRCHAM INTERNATIONAL UNIVERSITY DOUTORADO PhD EM EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA ARNALDO PUATI TOMÁS ANGOLA E PRÁTICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO, NO CONTEXTO DA PESQUISA CIENTÍFICA: UM TEMA DE REFLEXÃO E ESTUDO NO ENSINO SUPERIOR DAS UNIVERSIDADES ANGOLANAS CABINDA-ANGOLA 2010 [pic] BIRCHAM INTERNATIONAL UNIVERSITY ARNALDO PUATI TOMÁS ANGOLA E PRÁTICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO, NO CONTEXTO DA PESQUISA CIENTÍFICA: UM TEMA DE REFLEXÃO E ESTUDO NO ENSINO…

RESUMO: ESTÁGIO E DOCÊNCIA: DIFERENTES CONCEPÇÕES MANAUS/AM 2013 ERIKA DA SILVA GOMES RESUMO: ESTÁGIO E DOCÊNCIA: DIFERENTES CONCEPÇÕES Resumo apresentado a Faculdade Nilton Lins como requisito para obtenção de nota da disciplina Estágio Supervisionado em Educação Profissional, ministrada pela professora Valdeci Amaral, na turma Ped 032. MANAUS/AM 2013 Estágio e docência: diferentes…

Resumo O autor defende a especificidade dos estudos pedagógicos e a formação do pedagogo especialista, profissional que faz reflexão teórico-prática sobre educação e ensino e exerce em âmbito escolar e extra-escolar atividades não diretamente docentes, como a administração e coordenação pedagógica de escolas, a orientação educacional, o planejamento e formulação de politicas educacionais, a pesquisas especializadas, a avaliação educacional, a animação cultural, a formação continuada…

A formação de professores a questão da imagem no livro didático e a História ensinada Carla Edieni da Silva Alves Professor: Ademir Luiz Universidade Estadual de Goiás- Anápolis, GO. Resumo: este ensaio pretende apresentar ideias para o trabalho do tcc, o trabalho está voltado para a produção do conhecimento ao que se refere à história e qual a relação entre a universidade e o ensino de história. A narrativa histórica utilizada se faz no sentido de uma compreensão da realidade…

[pic] [pic] Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para as Disciplinas do Currículo da Educação Profissional de Nível Médio ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – 2012 A Comissão Coordenadora do Programa fixou, de acordo com o tempo de experiência profissional docente, a carga horária de estágio supervisionado a ser cumprida pelos alunos do Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes para as Disciplinas do Currículo da…

28 ANEXO 5 - Biografia 29 ANEXO 6 - Biografia 30 ANEXO 7 - Biografia 31 ANEXO 8 - Resumo Teleaula 1 Fundamentos da Educação a Distância 32 ANEXO 9 - Resumo Teleaula 2 Fundamentos da Educação a Distância 34 ANEXO 10 - Resumo Teleaula 3 Fundamentos da Educação a Distância 36 ANEXO 11 - Resumo Teleaula 4 Fundamentos da Educação a Distância 38 ANEXO12 - Resumo Teleaula 5 Fundamentos da Educação a Distância 40 ANEXO 13 - Resumo Teleaula 6 Fundamentos da Educação a Distância…

RESUMO DE ARTIGOS – TCC I Professores de música nas escolas públicas de ensino fundamental e médio: uma ausência significativa Maura Penna Maura Penna em seu artigo revela dados de sua pesquisa de campo, realizadas entre 1999 e 2002, a pesquisa constata a ausência forte de professores de Música nas escolas públicas de João Pessoa – PB, segundo a autora foi percebido um certo descaso no quesito estrutural da docência nas escolas, o trabalho desenvolvido pelos…