Resumo crítico - a pesquisa como perspectiva de formação continuada do professor de química

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
SETOR DE CIÊNCIAS EXATAS
DEPARTAMENTO DE QUÍMICA
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
SETOR DE CIÊNCIAS EXATAS
DEPARTAMENTO DE QUÍMICA
CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA

ADRIANO RONCHI

CQ 156 – Pesquisa em Ensino de Química

RESUMO Nº 1

A PESQUISA COMO PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE QUÍMICA Resumo Crítico

Trabalho apresentado como requisito parcial da disciplina CQ156 Pesquisa em Ensino de Química, ministrado pela Profª Drª Orliney Maciel Guimarães.

CURITIBA

2013 Este resumo crítico tem como objetivo apresentar de maneira sucinta as ideias apresentadas por Otávio Aloísio Maldaner em seu artigo “A pesquisa como perspectiva de formação continuada do professor de química”, artigo este publicado pela na revista Química Nova no ano de 1999. Neste artigo o autor expõe suas ideias a respeito da questão da formação inicial e continuada dos professores do ensino de química através da pesquisa. Para o autor, a formação do professor ocorre em processo permanente, se iniciando desde o seu primeiro contato com um docente, o qual inicia as primeiras ideias para o “ser professor”, a qual, posteriormente se desenvolve para o “ser professor de química” em algum momento de sua vida escolar. Alguns profissionais sem o anseio de lecionar na área de química, mas que possuem o interesse de atuar na área desta ciência produzindo conhecimento acaba entrando em uma universidade e fazendo parte de seu corpo docente por falta de institutos voltados à pesquisa da química. Segundo o autor, há pouca interação entre o aluno e o professor, sendo que este, por não ter uma boa base do conhecimento de química acaba prejudicando seus alunos no processo de ensino. O professor precisa ser capaz de interagir e de se envolver com seus alunos. Para Maldaner (1999), há professores que