Resumo Escola De Frankfurt

RESENHA CRÍTICA ALVES-MAZZOTTI, Alda J.; GEWANDSZNAJDER, Fernando. O método nas ciências naturais e sociais: pesquisa quantitativa e qualitativa. 2. ed. São Paulo, Pioneira, 1999. 203 p. 2 RESUMO DA OBRA O livro é constituído de duas partes, cada uma delas sob a responsabilidade de um autor, traduzindo sua experiência e fundamentação sobre o método científico, em abordagens que se complementam. Na primeira parte, GEWANDSZNAJDER discute, em quatro capítulos, o método nas…

de uma população, transcendendo, assim, toda e qualquer distinção de natureza social, étnica, etária, sexual ou psíquica. Todo esse conteúdo é disseminado por meio dos veículos de comunicação de massa. Os filósofos alemães, integrantes da Escola de Frankfurt – Theodor W. Adorno e Max Horkheimer -, foram os responsáveis pela criação do termo ‘Indústria Cultural’. Eles anteviam a forma negativa como a recém-criada mídia seria utilizada durante a Segunda Guerra Mundial. Aliás, eles eram…

esclarecimento em Adorno e Horkheimer na Dialética do Esclarecimento V Mostra de Pesquisa da PósGraduação Olmaro Paulo Mass , Ricardo Timm de Souza (orientador) Programa de Pós-Graduação em Filosofia, Faculdade de Filosofia e Ciências Humans, PUCRS Resumo A partir da célebre obra Dialética do Esclarecimento, de Theodoro W. Adorno e Max Horkheimer intentar-se-á responder à pergunta: por que a humanidade está adentrando em uma nova espécie de barbárie, ao invés de atingir o…

acompanhada da consolidação do capitalismo informacional, da complexidade da sociedade pós-moderna e da terceira revolução industrial, essa influência converteu a ciência do direito em pura tecnologia. Segundo os filósofos da escola de Frankfurt, o capitalismo em seu formato moderno foi responsável pelo advento da indústria cultural, onde nota-se a substituição da razão cognitiva pela técnico-operacional na produção cultural. Levando-se em conta as devidas diferenças e…

Educação Inclusiva – Deficiência Visual Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI PED (0345) – Prática do Módulo II 09/12/11 RESUMO A inclusão é um assunto complexo, principalmente quando se fala de inclusão de pessoas com algum tipo de necessidade especial. A palavra incluir significa abranger, compreender, somar e é nisso que se deve pensar quando falamos em inclusão de pessoas com deficiência, é trazer pra perto, dar a ela o direito de ter as mesmas experiências,

RESUMO Este trabalho acadêmico tem como objetivo sintetizar o conteúdo da tese de doutorado do professor Aloísio Nunes, responsável pela disciplina Teoria da Comunicação na Universidade Federal de Alagoas. Sua obra possui por título “Teorias da Comunicação: um panorama crítico e comparativo”, publicada pela editora da Universidade Federal de Alagoas, edUFAL, no ano de 2011. Palavras-chave: trabalho acadêmico SUMÁRIO 1. Introdução............................

Filosofia, sendo autor de mais de oitenta livros nas várias áreas humanística, a maioria deles publicados pela Editora Vozes. Desde 1980 tem se ocupado intensivamente com as questões da ecologia e ajudou a formular uma ecoteologia da libertação. 2 RESUMO DA OBRAO autor deixa claro a relevância da carta da terra, que é um dos documentos mais inspiradores do século XXI, que contou com a participação de várias pessoas de diversos países, culturas, instituições e religiões, onde fica fica…

RESUMO SUMARIO 1 – INTRODUÇÃO 2 – OBJETIVO GERAL Avaliar o estado nutricional de adolescentes e a pratica de atividade em adolescentes de um colégio particular de São Paulo. 2.1 – Objetivos Específicos Descrever o estado nutricional e classificar segundo a curva de crescimento da OMS. Descrever a circunferência da cintura e sua classificação de risco. Observar pratica de exercícios físicos. 3 – MÉTODOS 3.1 Delineamento do Estudo Trata-se de um

Revista Aproximação – 1° semestre de 2013 – N° 4 ADORNO E HORKHEIMER: UMA VISÃO CRITICA SOBRE A INDÚSTRIA CULTURAL Kairon Pereira de Araujo Sousa Graduando em Psicologia pela UESPI Resumo: Adorno e Horkheimer analisam criticamente, daí o nome teoria crítica, a realidade social estabelecida sobre o viés da razão tecnológica, a qual impõe a humanidade em uma nova amarra. Se antes o indivíduo estava atado pelas ideias mitológicas, com o surgimento da racionalidade técnica, ele…

MARCOS NAPOLITANO COMO USAR A TELEVISÃO NA SALA DE AULA 1- A TV E A ESCOLA PRESSUPOSTOS INICIAIS Este tipo de recurso (TV) não deve ser visto como algo para substituir os conteúdos de aprendizado ou para salvá-los e torná-los mais modernos. É preciso tomar bastante cuidado como a incorporação deste recurso principalmente em uma época de desvalorização do conteúdo socialmente acumulado pelo conhecimento científico. PROBLEMAS E POSSIBILIDADES A midiabilidade implica a existência…