Resumo Do Texto Direito E Linguagem

abaixo, qual é incorreto: A) Metodologia científica ou da ciência (filosofia da ciência): preocupa-se com as reflexões epistemológicas sobre os caminhos das diversas ciências, procurando os fundamentos do saber das diversas ciências, os limites da linguagem, dos conceitos, das teorias; B) Metodologia da pesquisa: procura apresentar e aperfeiçoar as diversas maneiras de se empreender pesquisas que tenham um cunho acadêmico e científico; apresenta os instrumentais de pesquisa…

ROSTO 4. FOLHA DE APROVAÇÃO 5. SUMÁRIO 6. RESUMO: Breve descrição do conteúdo (inclusive dos resultados) com considerações dos pontos mais importantes do estágio. 7. INTRODUÇÃO: Introduz o leitor no assunto de maneira generalizada com breve histórico da empresa instituição, informando quem fez, o que contem, quando, onde, como e porque foi redigido. 8. OBJETIVO: qual o objetivo da redação do presente relatório. 9. RELATÓRIO 10. CONCLUSÃO: Resumo do item 08, com comentários sobre…

* * APRESENTAÇÃO/ INTRODUÇÃO * Com a finalidade de recriar uma linguagem pela palavra, este caderno de estudo representa uma tentativa de reflexão sobre algumas questões envolvidas à metodologia científica e sua prática, especificamente, no dia a dia do aluno em sua vida acadêmica. Possibilitando uma análise crítica dos textos científicos e das diversas formas de linguagem. Prof. Luís Fernando Araújo * CAPITULO 1 METODOLOGIA CIENTÍFICA * A AVENTURA HISTÓRICA DA…

Oficina Língua Portuguesa IV Autora Profª Daniela Vitor Ferreira 2 oficina LÍNGUA PORTUGUESA IV – Escrita de textos acadêmicos Sumário Aula 1 Academia e importância do texto acadêmico Aula 2 Aspectos formais de textos acadêmicos Aula 3 Leitura e desconstrução de um texto acadêmico Aula 4 Aspectos do conteúdo teórico do texto acadêmico Aula 5 Estratégias discursivas do texto acadêmico Aula 6 Procedimento textual introdutório Aula 7 Aspectos de organização discursiva 3…

etimologia da palavra, significa tornar comum uma informação, uma idéia, um projeto. Ora, se redigirmos um e-mail, um relatório, um memorando ou qualquer tipo de texto, queremos que outras pessoas compreendam e assimilem nossa mensagem; o que estamos querendo dizer. E como proceder para que essa meta se concretize? Inicialmente, todo texto precisa ser claro e objetivo, isto é, a mensagem tem que ser facilmente assimilada pelo leitor e deve ir direto ao ponto, sem assuntos periféricos…

MONOGRAFIA ESPÍRITO SANTO DO PINHAL - SP 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. ESTRUTURA DA MONOGRAFIA 4 2.1 – Capa 5 2.2 – Folha de Rosto 5 2.3 – Sumário 6 2.4 – Resumo 7 2.5 – Introdução 7 2.6 – Desenvolvimento 8 2.7 – Conclusão 8 2.8 – Referências Bibliográficas 8 3. Apresentação Gráfica 9 3.1 – Papel 9 3.2 – Fonte 9 3.3 – Margem 9 3.4 – Parágrafo 9 3.5 – Espaçamento…

APOSTILA DE INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS (IPT) UNIP PROFESSORA: MARIA BERNADETE DE GODÓI E-MAIL: professorambernadete@yahoo.com.br CURSOS: DIREITO, ADMINISTRAÇÃO e CIÊNCIAS CONTÁBEIS 1º SEMESTRE DE 2014 30 dicas para escrever bem Autor: Professor João Pedro da UNICAMP 1. Deve evitar ao máx. a utiliz. de abrev., etc. 2. É desnecessário fazer-se empregar de um estilo de escrita demasiadamente rebuscado. Tal prática advém de esmero…

ADMINISTRAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA A IMPORTÂNCIA DA COMUNICAÇÃO A IMPORTÂNCIA DA A RESUMO 2 TEMA 2 TEMA 3 RESENHA CRÍTICA CRÉDITOS Reitor José Carlos Pettorossi Imparato Pró-Reitora de Graduação e Extensão Elaine Marcílio Santos Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa Renato Amaro Zangaro Pró-Reitor Administrativo Darcy Gamero Marques Filho Pró-Reitora Adjunta de Graduação e Extensão Mara Regina Rösler Diretor Acadêmico Gustavo Duarte Mendes Coordenadora do Curso

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO MARANHÃO – UNICEUMA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU DIREITO CIVIL E PROCESSO CIVIL TRABALHO DE LEITURA ANALÍTICA ALUNO: PAULO VALENTINO PONTES DOS SANTOS CPD:962624 SÃO LUÍS 2008 PINTO, Anna Florência de Carvalho Martins, Texto Trabalho Científicos nos cursos de Graduação e Pós- Graduação. Analise Textual:

seguinte situação: um professor de Língua Portuguesa, de um curso de graduação em Direito, solicita a seus 36 alunos que leiam um mesmo texto sobre Níveis de Linguagem e elaborem um resumo e uma resenha sobre ele, no prazo de 15 dias. Perguntas: a) Qual a principal diferença deve estar presente nos gêneros dos textos que os alunos vão elaborar? b) Você acredita que, após esse prazo, o professor receberá 36 resumos e 36 resenhas exatamente iguais em relação à forma e ao conteúdo? Isto é, em qual