Resumo Do Texto Definindo O Conhecimento Cientifico

Fernanda Peixoto Córdova, Ieda Cristina Alves Ramos. DERAD05 - Métodos de Pesquisa Página 2 SUMÁRIO Módulo I – CONCEITOS BASE 1. Conceitos base 1.1 Construção do conhecimento 1.1.1 Conhecimento empírico 1.1.2 Conhecimento filosófico 1.1.3 Conhecimento teológico 1.1.4 Conhecimento científico 1.1.4.1 Método científico Dedutivo Indutivo Hipotético-dedutivo Módulo II – A PESQUISA CIENTÍFICA 2. Tipos de Pesquisa 2.1 Quanto à abordagem 2.1.1 Abordagem qualitativa 2.1.2 Abordagem…

FISIOTERAPIA Profª Ana Lúcia de Gusmão Freire COORDENADOR DO CURSO DE ODONTOLOGIA Prof. Thadeu Roriz Silva Cruz APRESENTAÇÃO Caro aluno, O manual da FCBS parte 2 foi sintetizado e apresenta a descrição dos principais componentes do artigo científico, estrutura e configuração, visando estabelecer um conjunto de diretrizes gerais para auxiliar os acadêmicos. É nessa perspectiva que se apresentam os elementos constitutivos do trabalho de conclusão de curso desta…

Igreja, passam a investigar anatomia humana ou sobre os astros, proporcionando grandes avanços científicos e tecnológicos. O ENCONTRO COM A MULTIPLICIDADE Segundo Figueiredo, a multiplicidade é uma característica do Renascimento. Um mundo aberto, onde o homem constrói seu próprio destino onde nada é predestinado, onde o homem passa a colocar em questão sua própria verdade e a verdade do outro, definindo ambas como válidas ou inválidas. A abertura do mundo trouxe o encontro com a…

AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA QUÍMICA E FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: um estudo de caso no nono ano Michele de O. Michels 1 Marcus H. 2 RESUMO Os procesos de ensino e aprendizagem da química e da física, sempre mostram-se como complexos e de difícil aprendizagem por parte dos alunos concluintes do Ensino Fundamental. O presente artigo tem como objetivo demonstrar tais dificuldades de forma a elucidar os motivos as promovem. O fator relevante da pesquisa focalizou o…

É UMA CIÊNCIA? Elaine da Silva Marins elaine-be@hotmail.com Resumo: Este artigo apresenta uma discussão para dizer se a educação é uma ciência ou não, que se realizara através de concepções de vários autores com varias ideias e concepções diferentes que nos fara pensar e decidir qual deles estão certos quanto à cientificidade da educação. A ciência esta presente no nosso dia-a-dia e é essencial para o nosso conhecimento do mundo, muitos discordam da ciência, mas sem ela…

Normas ABNT para TCC ( Trabalho de Conclusão de Curso) Trabalhos Técnicos Científicos e Acadêmicos O acadêmico, ao adentrar no ensino superior, tenderá a confrontar-se com duas possibilidades de produção intelectual. Uma delas diz respeito a tarefas cotidianas de trabalhos no intuito de vencer os créditos das disciplinas ofertadas e outra é sua inclusão no mundo da investigação como Iniciação Científica. Como essas atividades estão interligadas pela relação ensino – pesquisa e…

estudos de doutoramento em Psicologia. O autor Luiz Antonio Rizzon possui graduação em Filosofia, fez seu mestrado em Psicologia Escolar na Illinois State University, USA. É professor universitário, pesquisador e doutorando em Psicologia. 3. Breve resumo da Obra O livro possui um título que é sugestivo de imediato, mas para aquele que adentra ao seu conteúdo, consegue ver a grandeza e importância dos tópicos nele abordados. Está dividido em duas grandes partes: a primeira se reportando…

Resumo Filosofia Questões filosóficas dos textos 1 e 2 Durante a Antiguidade e Idade Média as práticas educativas eram dependentes do dogmatismo metafísico, verdade absoluta e incorruptível, que em nome da filosofia era exercido pelo Estado, pela tradiçã o ou pelos religiosos. No século XX essa autoridade filosófica do modelo metafísico foi substituída pela autoridade do saber científico, que definia o fazer educativo como campo de permanente exploração das ciências humanas, o que…

METODOLOGIA m METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Partindo da definição etimológica do termo temos que a palavra Metodologia vem do grego “meta” = ao largo; “odos” = caminho; “logos” = discurso, estudo. A Metodologia é entendida como uma disciplina que consiste em estudar e avaliar os vários métodos disponíveis, identificando as limitações de suas utilizações. A Metodologia, num nível aplicado, examina e avalia as técnicas de pesquisa bem como a geração ou verificação de novos métodos

acadêmica obrigatória que consiste na sistematização, registro e apresentação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos, produzidos na área do Curso, como resultado do trabalho de pesquisa e investigação científica. É um estudo de natureza reflexiva, para ordenar as idéias sobre tema específico. 1.2 Orientações e Orientados O TCC pode ser desenvolvido na forma de monografia ou artigo científico, conforme Regulamento nº 03/2005 da Coordenadoria Geral de Ensino. Tanto…