Resumo Do Tema Abordagem Pedagogica Do Aluno Surdo

Sul Mineira de Tecnologia e Ciência. Parcial O IX EIC aconteceu nos dia 23 a 29 de setembro, com a participação de 289 alunos das quatro unidades do Grupo Unis. A proposta do IX EIC teve dois objetivos: 1- Oportunizar aos alunos do Programa de Iniciação Científica e do P&D, um momento para apresentar o desenvolvimento do seu trabalho. 2- Seleção de projetos e alunos para o Programa de Iniciação Científica do Grupo Unis para 2012. PARCIAL Apresentação em pôster Projetos…

Utilização do lúdico na Inclusão Social Luzia de Jesus Dias Almeida * RESUMO: Esta pesquisa tem como objetivo analisar estratégias lúdicas e como as mesmas podem ser utilizadas para viabilizar a construção do conhecimento do educando, visando propiciar maneiras críticas e construtivas nas diferentes situações de ensino na educação inclusiva. A partir de observações realizadas na E. E. Ananias Alves com o trabalho do lúdico abordamos assuntos que sensibilizam os educadores…

PÚBLICAS DE INCLUSÃO: BENEFICIOS A ACESSIBILIDADE DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA Alessandra Daniele de Oliveira Ferreira 1 Marilene Marques 2 RESUMO O presente trabalho discutiu acerca da linguagem, da comunicação e as múltiplas formas de expressão cultural ou artística que constituem áreas do conhecimento, de um universo permeado de símbolos gráficos, imagens, letras e números, onde se deve incluir o aluno com necessidades educacionais especiais de…

em especial ocorridos durante o século XX, entendendo que muitos desafios ainda estão presentes e irão requerer conhecimento, recursos materiais e humanos e empenho da sociedade, visto que na educação, na escola, nas relações entre professores e alunos, nada escapa da intermediação política, pois o poder está, em maior ou menor grau, presidindo as relações sociais. No momento em que a política parece perder todo o sentido específico, é preciso lembrar que é devido a própria…

em ambientes escolares e nãoescolares; 14. Realizar pesquisas que proporcionem conhecimentos, entre outros: sobre alunos e a realidade sociocultural em que estes desenvolvem suas experiências não-escolares; sobre processos de ensinar e de aprender, em diferentes meios ambiental-ecológicos; sobre propostas curriculares e sobre organização do trabalho educativo e práticas pedagógicas; 15. Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos pedagógicos e…

A Inclusão Escolar no Contexto da Educação Infantil Linete Oliveira De Sousa* Disponível em http://revista.fundacaoaprender.org.br/index.php?id=159 Resumo Este estudo se refere a uma revisão bibliográfica que tem por objetivo pesquisar como acontece a inclusão de crianças com deficiência de zero a cinco anos, em instituições de Educação Infantil, públicas e privadas. abordando desde aspectos históricos e atuais da Educação Especial, Educação Inclusiva e Educação Infantil, até a legislação

cultural de origem dos alunos influencia em grande medida o processo de aprendizagem. Por exemplo, as crianças habituadas a ouvir historias, sentadas, quando vão para a escola estão mais adaptadas ao clima da sala de aula, apresentando maior capacidade de concentração. Os antecedentes culturais criam muitas vezes diferenças entre os alunos. -Expectativas dos pais, dos professores e dos alunos As expectativas que os professores e pais têm em relação aos alunos vão afectar o modo como

compras, armazenagem e distribuição. 1.2. Concepção do Curso Em decorrência das orientações emanadas das Diretrizes Curriculares Nacionais, a matriz curricular e seus conteúdos programáticos possibilitam, por meio da integração disciplinar, colocar o aluno diante de sua realidade local/regional/nacional, através do estudo da formação econômica, política, cultural e social do País, além de desenvolver os discentes nos conhecimentos de formação específica na área logística, buscando…

os itens pré-textuais: lista de tabelas, lista de ilustrações, resumo. SUMÁRIO LISTA DE FIGURAS vi LISTA DE QUADROS vii RESUMO viii 1 INTRODUÇÃO 1 1.1 Justificativa 2 1.2 Objetivos 3 1.2.1 Geral 3 1.2.2 Específicos 3 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 4 2.1 Contexto Histórico da Deficiência Auditiva 4 2.1.1 Humanidade Pré-Cristã 4 2.1.2 Era Cristã 5 2.1.3 Fim da Idade Média 6 2.2 Programas de Inclusão Social 8 2.2.1 Inclusão Social dos Surdos 9 2.3 Projeto Rybená 13 2.3.1 Como surgiu a idéia 13…

Ao Professor, Paulo Eustáquio Resende Nascimento, pelo apoio e por acreditar em mim. Ao meu orientador, Professor Dr. Ramón F. Alonso López, pela paciência e apoio na realização deste trabalho. À Professora, Patrícia Alves Pinto. À Associação de Surdos de Rio Verde, pela humildade de cada integrante e colaboração na realização desta pesquisa. Ao Centro de Excelência Ermones Garcia, por ceder o espaço para concretização deste estudo. À Primeira Igreja Evangélica Batista em Rio Verde, pela…