Fichamento Sociologia da educação

RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. “Para a sociologia, não há técnica pedagógica neutra: todas são construídas e utilizadas em meio a valores e normas. [...] Olhar a educação do ponto de vista da sociologia é compreender que se a pedagogia é o fundamento das práticas educacionais, as crenças, os valores e as normas sociais são os fundamentos da pedagogia.” (pág. 09 à 10) RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. “Os estudantes da geração MTV mostram uma capacidade notoriamente decrescente para acompanhar ou formular uma argumentação sistemática e evidenciam uma cegueira para a história que não é apenas ignorância do passado, mas a perda total de um senso de conexão histórica (Levine, 1997, p.19).” (pág. 13) RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. “[...] o fato de não perceber-se do absurdo que é copiar partes de um texto alheio e apresenta-lo como resposta ao tema proposto por seu professor, revela mais sobre o mundo e a época em que ele vive do que sobre sua própria dignidade pessoal; isto é, fica evidente que os valores dos quais compartilha não incluem a consideração para com o trabalho intelectual e a reflexão, para dizer o mínimo.” (pág. 16) RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. “Para a sociologia, ensinar e aprender é uma questão de sobrevivência. [...] A educação também pode ser a chave para uma vida melhor, nem

FACULDADE DE EDUCAÇÃO. CURSO: PEDAGOGIA. DISCIPLINA: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO. DOCENTE:DrªSÔNIA MARISE SALLES CARVALHO. ALUNA: MARIZA RIBEIRO BERRÊDO. RESENHA DO LIVRO: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO. RODRIGUES, Alberto Tosi. SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO. Rio de janeiro: DG&A. 2014.6º EDIÇÃO. CREDENCIAL DO AUTOR. O professor e escritor Alberto Tosi Rodrigues nasceu em 11 de abril de 1965 na cidade de Ibitinga São Paulo. Formou-se em ciências sociais na universidade Paulista (UNIESP), fez…

atividades neste contexto de produção, da mesma forma que muitos outros pequenos empresários ou trabalhadores que fazem parte do modo de produção capitalista, sofrem com as relações desequilibradas e desiguais deste sistema, que não proporciona condições de crescimento e mobilidade para todos. Como será que provavelmente alguns sociólogos olharia este caso de seu José empresário de Tobias Barretos Sergipe? é importante dizer que existe um conceito criado por Mills chamado “pensamento…

O ENSINO PÚBLICO NO BRASIL Nome do Aluno RESUMO- Sem educação, o Brasil não será um país desenvolvido, o estudo faz parte da educação no Brasil e dos retratos da sociedade brasileiras. Entretanto, para a população do país, a educação é um fator muito importante pois o país apresenta uma economia muito forte e estável. Logo, se o ensino tiver uma baixa qualidade, isso prejudica muito o desenvolvimento do país. As escolas de hoje vêm deixando de cumprir o seu papel em ensinar para os…

ensino. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1998. Para Piaget, o verdadeiro terror é tentar julgar o desenvolvimento da educação e da instrução no decorrer dos últimos trinta anos, diante da despreocupação que como em 1935, ainda hoje subsiste entre a extensão dos esforços realizados e a ausência de uma renovação fundamental dos métodos, dos programas, da própria posição dos problemas e por assim dizer da pedagogia tomada em seu conjunto como disciplina. Chega-se a á década de 40…

EDUCAÇÃO COMO PROCESSO DE RESPEITO E MUDANÇA NA CONCEPÇÃO DE PAULO FREIRE Ronaldo Farias1 Renner Dutra2 RESUMO O artigo tem como tema a Educação como Processo de Respeito e Mudança na Concepção de Paulo Freire, partindo da ideia de que a educação pode mudar uma vida tendo como base o respeito. O trabalho tem como objetivo, enfatizar a necessidade do respeito mútuo, educador e educando, a qual o educador tem que respeitar o educando no conhecimento que ele traz para a escola,…

Cleilson Isaias Evangelista Araújo José Maria Fernandes da Silva Filho RESUMO Este artigo salienta o surgimento da Literatura Infantil através do impulso de querer contar histórias que espalhavam-se através da oralidade. Apresenta ainda uma definição a respeito da literatura infantil, explicitando o grande objetivo do tema abordado, seguido de uma das instituições integradoras, que é a família, além do ambiente escolar e social, levando em conta o desenvolvimento da criança em…

RESUMO O capítulo inicia-se resgatando as idéias de Durkheim, segundo o qual a educação tem por objetivo enquadrar o indivíduo às expectativas do meio social em que vive. De acordo com o autor, o pensamento ocidental do século XIX, sofreu uma forte influência da obra de Karl Heinrich Marx (1818-1883), cujo objeto de pesquisa era a sociedade capitalista de seu tempo. Marx percebeu que o processo histórico em curso, enquanto levava a burguesia à condição de classe dominante,…

operacionalização da empresa; dar condições ao aluno de aplicar a Matemática aos problemas reais da vida profissional, sabendo escolher o Método Matemático conveniente, analisar seus itens e determinar sua fidedignidade e validade; conceituar e desenvolver aplicações práticas de derivadas e integrais, com o objetivo de habilitar o aluno ao uso de instrumental matemático, enfatizando a aplicação nas soluções de problemas de ordem prática. Ementa: A matemática como instrumento de…

CAPÍTULO III Sociedade, educação e emancipação Está bem, A SOCIEDADE NOS MOLDA. A educação que recebemos tem por objetivo nos enquadrar às expectativas do meio social em que vivemos — nossa classe, nossa profissão, nosso meio moral. Cada geração transmite à seguinte, através da educação, os elementos fundamentais para a manutenção da estabilidade das coletividades humanas. Esses achados de Durkheim sem dúvida devem ser considerados como um importante ponto de partida da sociologia,…