Resumo Do Livro Que Fazer Teoria E Prática Em Educação Popular

texto. Primeiramente, você deve ler, com calma, o Livro-Texto, marcando pontos que estejam relacionados à questão. Após esta atividade, você deve responder individualmente as questões objetivas (de 1 a 5) e, em trio, as questões dissertativas (de 6 a 10). O exercício individual é importante para que você teste seu grau de compreensão do conteúdo estudado. O trabalho em trio é vital para suscitar o debate, a troca de ideias e comparações práticas. Ponto de Partida Em 16 de outubro…

|[pic] |Unicamp/Programa de Pós-Graduação em Educação |[pic] | | |Disciplina ED 319 – História, Filosofia e Educação no Brasil | | | |Prof. Dr. César Nunes

disciplina de Filosofia da educação do curso de Pós-Graduação em docência do Ensino Médio, Técnico e Superior na área da Saúde, da Faculdade de Pinhais. PÓLO TAUBATÉ – SP 2010 RESUMO Paulo Freire foi o mais célebre educador brasileiro, com atuação e reconhecimento internacionais. Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos que leva seu nome, ele desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente político. Para Freire, o objetivo maior da educação é…

que o povo questionava e por isso se rebelava contra os mitos. R: Apenas a alternativa III está incorreta. O conhecimento popular, também denominado de vulgar, empírico ou senso comum, resulta do modo espontâneo e corrente de conhecer. PORTANTO O conhecimento popular é sistemático, já que se trata de um saber ordenado logicamente, formando um sistema de ideias (teorias) e não conhecimentos dispersos e desconexos. Nesse sentido, podemos afirmar que: R: A 1ª afirmativa é verdadeira…

Pedagogia da Autonomia - Paulo Freire (Resumo) Escrito por Prof Renato Borges. Posted in Textos Capitulo 1 - Não há docência sem discência A reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação Teoria/Prática sem a qual a teoria pode ir virando blábláblá e a prática, ativismo. ...ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção. È preciso que... Desde os começos do processo, vá ficando…

MEMORIA E IDENTIDADE QUILOMBOLA, EM TEMPOS DE MODERNIDADE O CASO DA COMUNIDADE KALUNGA, NO ESTADO DE GOIÁS. Maria Custódia Wolney de Oliveira Autora dos livros: O preço de um sonho; Kalunga e Sombras da Revolta. Blog: aromancista.com.br / e-mail: mcwolney@yahoo.com.br RESUMO O objetivo deste Artigo é voltar o olhar para a memória e identidade quilombola a partir da interferência e convívio com a sociedade. Para tanto recorro a conceituados autores, historiadores e sociólogos que em…

ESCOLA, EDUCAÇÃO E TRABALHO NA CONCEPÇÃO DE ANTONIO GRAMSCI FORTUNATO, Sarita Aparecida de Oliveira. Eixo Temático: Didática: Cultura, Currículo e Saberes Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este texto aborda os fundamentos epistemológicos de educação e de escola em Antonio Gramsci. Busca trazer uma coletânea de idéias deste autor tendo como “pano de fundo” a concepção de hegemonia, bem como colocar em evidência a proposta da escola do trabalho na…

A LITERATURA INFANTIL ENQUANTO RECURSO LÚDICO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM FRANÇA, Claudimeíre de Oliveira1 SILVA, Genilva Castro Barbosa2 SILVA, Luciana Pereira da3 RESUMO Este estudo bibliográfico enfatiza a leitura como recurso para o ensino aprendizagem. Destacamos que as crianças amam ouvir histórias, descobrem coisas e universos até então desconhecidos, penetrando-os através da imaginação, como um toque de mágica, aguçada pelo contador de história. Neste processo também é possível…

EDUCAÇÃO PARA SOCIOLOGIA E EMILE DUNKHEIM, KARL MARX E PIERRE BOURDIEU trabalho referente à nota da segunda Unidade temática de Sociologia. Campina Grande, 21 de Junho de 2012. INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é percorrer a trajetória sociológica dos diferentes desenvolvimentos teóricos sobre a questão Educação e Sociedade. Mostrarei o conceito de Educação e as funções do processo educacional no interior da sociedade, para então considerar as abordagens que dão conta da

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS As Práticas Educativas na Educação de Jovens e Adultos Halline Fialho da Rocha Helena de Azevedo Karl Marise Schmidt Veiga Michele Guimarães Petrópolis, 2002. Relatório de Pesquisa apresentado como requisito de conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Católica de Petrópolis - UCP, sob orientação da professora Maria Adélia Teixeira Baffi. | Que a educação seja