Resumo Do Livro Os Setes Saberes Necessários A Educação De Edgar Morin

its Establishment Isac Pimentel Guimarães Mestrando em Educação (UFBA) Vilma Geni Slomski Ph.D em Contabilidade e Controladoria (USP) Doutora em Educação (USP) Mestre em Educação (USP) Professora da FECAP/SP Sônia Maria da Silva Gomes Doutora em Engenharia da Produção (UFSC) Mestre em Contabilidade e Controladoria (USP) Professora Titular do Departamento de Contabilidade (UFBA) Professora do Programa do Mestrado em Contabilidade (UFBA) Resumo Novo modelo de ciência e novas tendências…

LEITURA DE IMAGENS E O ENSINO DA ARTE: CONSIDERAÇÕES EM EDUCAÇÃO NÃO FORMAL – EM MUSEUS 1 Maria Helena Rosa Barbosa 2 Museu de Arte de Santa Catarina – MASC Resumo O presente artigo apresenta algumas reflexões sobre o ensino da arte e sua relação com a leitura de imagens, tanto em educação formal (escola) quanto não formal (museus), a partir do trabalho de três pesquisadoras brasileiras, que entendem a imagem como um objeto gerador de significados e que, por essa razão, deve ser…

Perguntada sobre o que os “distraídos” faziam em um grupo de estudos tão heterodoxo, a professora responsável respondeu: “Mágica”. RESUMO O exercício de competências e apetências quanto ao uso da palavra oral e escrita, por meio do desenvolvimento de habilidades expressivas e performáticas, tornam-se ferramentas para o ensino jurídico, tema que se pretende pesquisar neste trabalho. O Grupo de Estudos “Ensino Jurídico, Arte e Cultura (Distraídos Venceremos)”, utiliza…

Paulo Freire José Eustáquio Romão [1] RESUMO Este texto foi apresentado pela primeira vez sob a forma de conferência, em Lisboa, no curso de Mestrado em Educação, na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias e na Livraria Ler Devagar, em fevereiro de 2005. Agora, na comemoração dos quarenta anos da elaboração da Pedagogia do Oprimido, justifica-se publicá-lo, mesmo sem alterações, para se compreender por que essa verdadeira obra-prima da educação mundial não tratou apenas de…

Mestrado em Educação ANDREA KÁTIA BEZERRA DA SILVA NEUROCIÊNCIAS APLICADA A EDUCAÇÃO INFANTIL: de 0 a 3 anos a ordem é estimular ao invés de podar. NATAL/2014 NEUROCIÊNCIAS APLICADA A EDUCAÇÃO INFANTIL: de 0 a 3 anos a ordem é estimular ao invés de podar. ANDREA KÁTIA BEZERRA DA SILVA Natal/2014…

IDOSOS SÃO PAULO SUMÁRIO 1 Resumo.............................................................................................................iv Introdução.........................................................................................................5 2 O que é a velhice?..........................................................................6 3 Quem é o idoso?...............................

ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA Margarida Garcia de SOUZA1 RESUMO: A disciplina de língua inglesa nunca foi nem estar sendo trabalhada com interesse por parte dos nossos governantes, não valorizando os professores da rede pública. O ensino da língua inglesa nas escolas públicas vem tentando encontrar um novo modelo, que venha ser inovador por parte não só dos educadores, mas por todos os responsáveis pela educação, principalmente pelos alunos, pois a maioria não…

Revista de Estudos da Religião ISSN 1677-1222 Nº 2 / 2006 / pp. 1-23 Deus e Crenças Religiosas no Discurso Filosófico PósModerno. Linguagem e Religião José J. Queiroz1 Resumo Com este artigo pretendemos expor alguns discursos de filósofos pós-modernos sobre Deus, religião e crenças. A primeira parte relata as reflexões de alguns nomes famosos da filosofia pós-moderna, que se reuniram em 1996, na Itália, para um colóquio sobre a religião e o fenômeno mundial do retorno das…

identificação do sujeito virtual no livro ―Uma história do espaço: de Dante à Internet‖, de Margaret Wertheim / Juvenal Bolzan Júnior ...89 Conhecimento Conhecimento e complexidade: uma visão integradora / Maurício Uriona Maldonado; Nelcimar Ribeiro Modro; Carlos Maciel; Paulo Renato Ernandorena; Regina Haleva ............................................................... 109 Sociedade em rede e conhecimento científico: uma crítica ao método da complexidade de Edgar Morin /…

FACULDADE DE TECNOLOGICA SENAI DE DESENVOLVIMENTO GERENCIAL - FATESG MANUAL DOCENTE GUIA DE ORIENTAÇÃO DA FATESG 2011 Diretor da FATESG João Francisco Mendes da Silva Gerente de Educação e Tecnologia Misclay Marjorie Correia da Silva Coordenadora Pedagógica Selva Oliveira de Araújo Almeida Coordenador de Pós-Graduação e Pesquisa Joiran Tolledo dos Santos Coordenador dos Cursos de Graduação Ana Flavia Marinho de Lima Garrote Coordenador dos Cursos