Resumo Do Livro O Texto Argumentativo

JOANA D’ARC OLIVEIRA RAMOS RA: PATRICIA LENCINA DE SALES RA: ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Ribas do Rio Pardo, MS 18 de Junho / 2013 JOANA D’ARC OLIVEIRA RAMOS RA: PATRICIA LENCINA DE SALES RA: ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Atividade Práticas supervisionadas apresentadas ao Curso de Pedagogia, no 1º semestre - Período Letivo 2013, de Disciplina…

Unidade I ESTRATÉGIAS DE LEITURA E ESCRITA DE TEXTOS CIENTÍFICOS E INFORMATIVOS Profa. Ana Lúcia Machado da Silva Gênero O termo gênero é empregado em mais de uma área de estudo em:  Gramática: significa a variação das palavras em língua portuguesa em masculina ou feminina.  Linguística: significa diversidade de texto usado na sociedade (poema, bula, MSN, conversação etc.).  História: significa os estudos voltados sobre a mulher na sociedade (desigualdade, luta etc.). Tipos Gêneros 

Leia as afirmações: I. Resumo é um metatexto que contém as ideias centrais do texto base. II.Texto base é o texto a ser resumido. III. Resumo é feito para diversas finalidades. IV. Resumo é um texto que deve ter coerência e coesão. A partir de sua leitura das afirmações acima, pode-se considerar que: Escolher uma resposta. a. as afirmações I, II e III estão corretas b. nenhuma das afirmações está correta c. todas as afirmações estão corretas d. só a afirmação I…

científicos, dissertações e teses). Dentre eles figuram também os resumos, paráfrases e a resenha crítica. Nesse sentido, por meio de algumas elucidações já tecidas (no texto “Resumo”), podemos nos lembrar da resenha-resumo, a qual se caracteriza somente por sintetizar os pontos mais relevantes de um dado objeto, podendo ser ele uma peça teatral, uma comemoração solene ou um acontecimento qualquer da realidade; como também um livro ou capítulo desse, um filme, enfim. Acerca dessa…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR EM ARQUIVOLOGIA OFICINA DE TEXTO II Cacilda Patricio Moreira João Pessoa 2015 Cacilda Patrício Moreira OFICINA DE TEXTO II Resumo sobre o livro “Trabalho de pesquisa”, dos autores Anna Rachel Machado, Eliane Lousada e Lília Abreu Tardelli. Projeto apresentado como parte do componente curricular do curso superior em Arquivologia. ORIENTADOR: Eliete Correia dos Santos; professoraeliete@hotmail.com…

Estrutura do Texto Dissertativo A estrutura de um texto dissertativo está baseada em três momentos: Introdução: Também chamada de "Tese", nesse momento, o mais importante é expor a idéia central sobre o tema de maneira clara. Importante lembrar que a Introdução é a parte mais importante do texto e por isso deve conter a informações que logo desenvolverá. Desenvolvimento: Também chamada de "Anti-Tese" ou "Antítese", nessa parte do texto é que se desenvolve a argumentação por meio…

leitura do texto, identificando: 1. Qual o tema tratado pelo autor. 2. Qual o problema que ele coloca? 3. Qual a posição defendida pelo autor em relação a este problema. 4. Quais os argumentos centrais e complementares utilizados pelo autor para defender sua posição. Sem falar que para fazer uma RESENHA CRÍTICA falta “A CRÍTICA”, ou seja; sua análise sobre o texto. E o que é essa análise? Simplesmente é a capacidade de relacionar os elementos do texto lido com outros textos,…

escrita, leitura e produção de textos orais e escritos de modo a atender as múltiplas demandas sociais; • Utilizar a linguagem para estruturar a experiência e explicar a realidade, operando sobre as representações construídas em várias áreas do conhecimento; • Compreender e fazer uso de informações contidas nos textos, reconstruindo o modo pelo qual se organizam em sistemas coerentes; • Operar sobre o conteúdo representacional dos textos, identificando…

SUMÁRIO UNIDADE 1: Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional;...........03 UNIDADE 2: Texto e contexto, contextualização na escrita; ...........................09 UNIDADE 3: As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação);................. 13 UNIDADE 4: Intertextualidade;............................................................

 Demonstrar que compreendeu o conteúdo do texto lido.  Separar as ideias principais das secundárias do texto lido.  Observar a progressão das partes do texto lido.  Identificar a correlação que o texto estabelece entre as partes.  Resumir as ideias principais contidas no texto lido.  Diferenciar a fala do autor do texto e dos autores por ele citados. Orientações: A proposta deste trabalho é que você leia o texto “Vygotsky e o Papel das…