Resumo Do Livro O Que é Imaginario

A Escola Que Sempre Sonhei Sem Imaginar Que Pudesse Existir Resumo crítico da obra: Nome da obra: A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. Autor : Rubem Alves Ano: 2003 Editora: Papirus ? 5º Edição Local: Campinas, São Paulo. A descrição sentimental (não quero dizer aqui, melodramática, mas com ênfase no amor) de uma escola que vive uma comunidade democrática educativa; envolvendo professores e alunos em uma convivência amigável, respeitosa…

Atividade Prática Supervisionada orientada pela Professora: Kate Oliveira Kumada, do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera Uniderp. Pilar do Sul novembro/2014 Sumário 1- Resumo..............................................................................................................................01 2- Introdução: Relatório: “Estar alfabetizado…

dirigido ou de caso. | | | | científico- | | | | | | | | | | | acadêmicas | Apresentação de trabalho em evento científico. | | | | | | | | | | Desenvolvimento de projeto experimental. | | | | | | Publicação de resumo em anais. | | | | | | Publicação de artigo em revista científica. | | | | | | Disciplina optativa - LIBRAS, exceto para o aluno da | | | | | licenciatura. | | | | | | Pesquisa bibliográfica supervisionada. |…

LEITURA NAS SÉRIES INICIAIS Nascimento, D. S. do; Sena, E. L. da S.; Oliveira, K. N. K. de;*Miranda, G.A. ¹daitds@hotmail.com; ²leialimasena@hotmail.com;³ karlinha.nunes@hotmail.com, *gustavomiranda@faculdadedasamericas.com Faculdade das Américas Resumo O artigo pretende discutir a importância da leitura nas séries iniciais do ensino fundamental para a aquisição de conhecimento, para a formação social e para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita (e a leitura) desde o âmbito…

sonhamos. Dessa necessidade humana surgiu a literatura: do desejo de ouvir e contar para através dessa prática, compartilhar. (GRAIDY e KAERCHER, 2001, p.81). Para colocar em prática essa técnica, deverá ter um adulto como mediador entre a criança e o livro. Ao contar uma história ele deverá assumir uma postura toda especial, com um tom de voz adequado, nem alto e nem a baixo, fazendo com que os personagens criem vidas, e assim atraindo as crianças para a leitura. Abramovich (1993, p.…

ESCOLA ...???? Nome RESUMO DO LIVRO A BOLSA AMARELA LINGUA PORTUGUESA PROF. JUÍNA-MT 2012 A BOLSA AMARELA A protagonista desta obra, que é considerada uma das melhores e mais célebres de Lygia Bojunga, um clássico da literatura infanto-juvenil, é uma garota que, além de enfrentar as questões típicas da sua faixa de idade, sente-se extremamente só, pois é a filha mais nova entre irmãos pelo menos dez anos mais velho.Eles a consideram uma criança, ou seja, alguém…

Série Primeiros Passos 19 ed. São Paulo. Brasiliense, 2003. 2. Referencias do autor Maria helena Martins e de Porto Alegre, formada em letras pela Universidade Federal do Rio Grande Sul. Mesmo local onde fez mestrado. Suas principais publicações (livros): * Agonia do heroísmo; contexto e trajetória de Antônio chimango. * O que e leitura * Reinventando o dialogo: ciências e humanidades na formação do professor * Crônica de uma utopia: leitura e literatura infantil em…

Imaginário ou inconsciente da cultura tecnologia no século XXI. Edson Fernandes1 RESUMO O presente trabalho propõe uma leitura reflexiva e uma análise crítica do imaginário na tecnocultura, particularmente no suporte da web. A concepção da pesquisa científica perscruta a avaliação da presença dos territórios mitológicos na tecnocultura, ao estabelecer relações do imaginário com aspectos do espaço telemático; como, também levanta e discute a presença mitológica feminina da arkhé da Grande Mãe

apresentado à Faculdade 7 deSetembro como requisito parcial para obtenção da nota referente à Verificação Parcial 2 . FORTALEZA – 2012 RESUMO Este trabalho visa estudar e analisar as teses e ideias que estão inseridas nas teorias da comunicação, em particular, as do Paradigma Culturológico. Nesse contexto, veremos que a partir desse modelo teórico é dada uma mínima…

CONTANDO HISTÓRIAS: ALFABETIZANDO EM TURMAS INCLUSIVAS Gislaine de Fátima Ferreira da Silva1 Bruna Iara Silva Sandim2 RESUMO O trabalho vigente justifica-se pela necessidade de desenvolver e buscar metodologias de ensino que dinamizem a pratica escolar, estimulando a criatividade, a ludicidade, a imaginação, a sensibilidade e autonomia, ampliando as múltiplas linguagens que permitam a descoberta de novos caminhos de aprendizagem e outras formas de conhecer e interpretar o mundo ao seu