Resumo Do Livro O Que é Patrimonio Historico De Carlos Lemos

acreditariam em suas palavras e, se não conseguissem silenciá-lo com suas caçoadas, tentariam fazê-lo espancando-o e, se mesmo assim, ele teimasse em afirmar o que viu e os convidasse a sair da caverna, certamente acabariam por matá-lo. Extraído do livro "Convite à Filosofia" de Marilena Chaui. Disponível em: <https://sites.google.com/site/filosofiapopular/o-mito-da-caverna>. Acesso em 29 jan.2014. Questões: 3. No excerto “Como jamais viram outra coisa, os prisioneiros imaginam…

dos estudos e das leituras, com muita paciência e carinho. RESUMO Esta dissertação analisa como instituições de salvaguarda e preservação do patrimônio cultural tratam o patrimônio documental e, particularmente, os arquivos privados, discutindo formulações e mudanças nas concepções e ações correntes de instituições relativas ao patrimônio documental. Para tanto, buscou-se acompanhar trajetórias e ações em relação ao patrimônio documental nos processos de patrimonialização…

PAULA SOUZA FACULDADE DE TECNOLOGIA DE INDAIATUBA FRANCIELE APARECIDA PIMENTA LEMOS Modelo Fleuriet e planejamento financeiro de curto prazo Indaiatuba Junho/ 2013 CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PAULA SOUZA FACULDADE DE TECNOLOGIA DE INDAIATUBA FRANCIELE APARECIDA PIMENTA LEMOS Modelo Fleuriet e planejamento financeiro de curto prazo Trabalho de Graduação apresentado por Franciele Aparecida Pimenta Lemos como pré-requisito para a conclusão do Curso Superior de Tecnologia…

1 MEMÓRIAS GUSTATIVAS: HISTÓRIA DA ALIMENTAÇAO EM LONDRINA 1950 a 2008 - POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS Elizabete Cristina de Souza Tomazini1 Resumo: Este artigo refere-se à parte das atividades desempenhadas no Programa de Desenvolvimento Educacional- PDE, implantado pela Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná em convênio com as IES, entre elas a Universidade Estadual de Londrina (UEL), através da qual recebemos orientações. Nele relatamos uma experiência da…

A Literatura Infanto-juvenil na Contemporaneidade: um outro olhar para o literário em sala de aula1 Denise Fonseca dos Santos Curia2 RESUMO: Este artigo nasceu de inquietações de uma jovem professora de Língua Portuguesa quanto à verdade em suas práticas em sala de aula. Os alunos das séries finais do Ensino Fundamental não possuem em sua grade curricular um momento dedicado somente à Literatura, esta precisa ser trabalhada na aula de Língua. Minha intenção não é dar uma receita de como

Comunicação XXXIII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação – Caxias do Sul, RS – 2 a 6 de setembro de 2010 A Sociedade dos Ciberhumanos:1 qual a sociedade que queremos construir? Christyne Marques Rodrigues2 Universidade do Rio Grande do Sul Resumo: Este artigo examina a sociedade cibernética. Parte da análise das transformações identificadas na comunicação, na cultura, na economia e na política, geradas a partir da intensa ampliação da rede mundial e das tecnologias…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE TECNOLOGIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARQUITETURA E URBANISMO CENTROS HISTÓRICOS E DESENVOLVIMENTO URBANO: um estudo comparativo entre os programas Monumenta no Brasil e Polis em Portugal Luana Cruz Luana Cruz CENTROS HISTÓRICOS E DESENVOLVIMENTO URBANO: um estudo comparativo entre os programas Monumenta no Brasil e Polis em Portugal Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Arquitetura e Urbanismo…

seus deveres patrióticos privilegiando noções e conceitos básicos ao mesmo tempo propor atividades dos conteúdos vividos pelos alunos ressaltando as dimensões da vida humana que constituem enfoque significativo para construção dos conhecimentos históricos. OBJETIVOS: GERAIS: • Compreender as características da sociedade atual, identificando as relações sociais e econômicas, os regimes políticos, as questões ambientais, comparando-as com as características de outros tempos e…

Serra da Graciosa Sumario SERRA DA GRACIOSA HISTÓRIA DA FERROVIA 1 AS LIGAÇÕES DE CURITIBA COM O LITORAL - RESUMO HISTÓRICO Denominam-se “caminhos históricos do Paraná” aqueles (pré-cabralianos alguns) que existiam e foram usados, antes que a técnica moderna houvesse fixado em rodovias e na centenária esplêndida ferrovia, os contatos do litoral com o primeiro planalto. O Caminho

remete unicamente em o aluno ter a preensão de conteúdo apenas, mas também a capacidade do aluno em copmparar os acontecimentos atuais com denominados acontecimentos do passado, usando outras épocas como exemplos para entender nossa história. Quando lemos os texto de Maria Auxiliadora Schmidt e Marlene Cainelli, percebe-se aqui que eals apresentam a oportunidade para entrar em contato com as propostas recentes destinadas ao ensino de História, e frizam a importancia dentro da…