Resumo Do Livro O Que é Leitura De Maria Helena

Getulio Vargas, 1964. 840 p. 1. Administração pública – Bibliografia. 1. Título. Regras de Descrição Regras para descrição bibliográfica de diversos tipos de materiais com suas respectivas áreas e elementos. Livros e folhetos A fonte principal de informação é a página de rosto. Quadro Estrutura da Descrição ÁREAS ELEMENTOS Título e indicação de responsabilidade Título principal Título paralelo Subtítulo Indicação de…

Elaboração de trabalhos escritos (esquemas de leitura, sínteses pessoais, sistematização de estudos em grupo e individuais); • Freqüência obrigatória de 75% e pontualidade; • Cumprimento dos prazos pré-estabelecidos; • Desenvolvimento pelas alunas das práticas educativas; • Outras atividades que a professora, juntamente com a turma, considerar conveniente, obedecendo aos critérios estabelecidos pela UCG. 6. BIBLIOGRAFIA BÁSICA ARANHA, Maria Lúcia de. A História da Educação.…

GÊNEROS E TIPOS TEXTUAIS: uma reflexão para a sala de aula 1CARVALHO, Modestina Cardoso VIEIRA, Maria Aparecida de Aguiar FERREIRA, Maria das Graças Barros Rios de Sousa INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO – IESF ______________________________________________________________________ RESUMO Esse artigo apresenta-se com o objetivo de trabalhar Gêneros e Tipos Textuais, a partir de uma reflexão do cotidiano com alunos do 5º ano de uma Escola Municipal. Para a realização…

REFORMAS EDUCACIONAIS E A PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. MARQUES, Daniela Miranda1 MOURA, Marcilene Rosa Leandro2 SANTOS, Alisangelo Aparecido dos3 SILVA, Priscilla Lopes4 RESUMO: O Governo do Estado de São Paulo, por meio da Secretaria de Estado da Educação, apresentou e implementou no ano de 2008 uma Proposta Curricular para todas as escolas da rede pública estadual. Esta Proposta amparada na distribuição de materiais gráficos…

440874 Resumo: Uma abordagem sobre e a importância do ato de ler e do comportamento leitor do aluno de ensino superior. As influências do mau uso da televisão como portador cultural e como a falta de leitura prejudica a formação de jovens e adultos. Palavra chave: leitura; televisão; educação. SUMÁRIO Introdução.......................................................................................................... 4 O desenvolvimento do comportamento leitor e a importância da…

BELO HORIZONTE 2011 DEDICATÓRIA À minha avó Maria Umbelina (in memória), que sempre acreditou no meu potencial, a minha mãe Alice, que me apoiou nos momentos difíceis e de fraqueza interior, as minhas queridas amigas que me entenderam em crises de mau humor (quando não dormia à noite me dedicando

Orientador: Wagner Reis A importância da disciplina de História no Ensino Médio e a prática educativa adotada por professores da Rede Pública de Ensino. Kelly de Almeida Alves Moreira1 RESUMO: Este trabalho pretende discutir sobre a importância do ensino de História no Ensino Médio, considerando sua relevância para a formação do indivíduo, bem como o papel do professor de História na contribuição para a consciência crítica…

A utilização de Mapas Conceituais em História como método de aprendizagem: caso do Colégio Estadual Raul Vidal Resumo: O presente artigo resultou de um projeto elaborado no Colégio Estadual Raul Vidal no ano de 2012. A escola faz parte do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) de História, que inclui seis escolas localizadas em Niterói e Professores e Licenciandos de História da Universidade Federal Fluminense. A intenção deste trabalho é apresentar o Mapa Conceitual

ESTRUTURA DO TRABALHO ACADÊMICO TIPO DE PAPEL A digitação do texto deve ser utilizada papel branco, formato A-4 MARGEM Superior e Esquerda: 3 cm Inferior e Direita: 2 cm ESPAÇAMENTOS Texto Normal: usar entrelinhas com espaço 1,5 Resumos, notas de rodapé, notas explicativas e nas referências: espaço simples Transcrições longas (citações diretas): espaço simples e recuo de 4 cm a partir da margem esquerda. Parágrafo: 2 cm da margem esquerda. Títulos das seções:…

historiador e as|Anotações. | |Participação individual e coletiva. | |Por que estudamos História? |fontes históricas. |Leitura expressiva do capítulo. | |Avaliação Somativa. | |O Trabalho do Historiador. |– Valorizar a existência de diversas versões |Atividades…