leitura crpitica reflexiva

compreensão fornece a professores e estudantes de língua portuguesa (ou de línguas, de um modo geral) uma fundamentação para organizar a prática de ensino em torno da produção de textos, da análise de gêneros e da leitura. Lançada em 2008 pela editora Parábola, a obra é de autoria de Luiz Antônio Marcuschi, renomado pesquisador na área de Linguística. Marcuschi é professor titular da Universidade Federal de Pernambuco e possui variados trabalhos publicados, como Da Fala para a Escrita: Atividades de Retextualização (Cortez) e Análise da Conversação (Ática). Os seus principais temas de pesquisa envolvem áreas como a filosofia da linguagem, a epistemologia, a lingüística e sua relação com a cognição e a sociedade. Suas principais linhas de investigação tomam como objeto as relações entre oralidade e escrita, a conversação, o ensino de língua e a análise de gêneros textuais, entre outros. A obra está dividida em três partes interligadas. A primeira se volta, predominantemente, para o processo de produção de textos, por meio da atividade lingüística. Com base numa ampla revisão de estudos lingüísticos, Luiz Antônio Marcuschi busca construir um ponto de vista – de modo alicerçar o estudo e o ensino da linguagem verbal – sobre o objeto do ensino da língua materna e sobre a pesquisa que toma a produção textual ou a “textualização” como objeto de análise. O autor leva o leitor a uma reflexão sobre o fato de a língua não ser “fixa”, “pré-determinada”, mas sim, um sistema…

UNIÃO DAS INSTITUIÇOES DE SERVIÇO, ENSINO E PESQUISA LTDA – UNISEPE FVR. Didática Resumo do Livro: A Didática em Questão. Profª: Alexandre Pacheco Letras 3º Semestre Andressa Marceli 0364646 16 de Abril de 2013 Registro São Paulo O Livro: A Didática em Questão Este Livro tem por objetivo discutir e contribuir nos estudos sobre Didática Geral e da Prática de Ensino e a relação entre estas disciplinas. É-nos de grande auxílio, pois fala sobre o pensamento da autora, ela tenta…

RESUMO Amélia Domingues de Castro A Trajetória Histórica da Didática Resumo apresentado por JEAN DE ALMEIDA GUALBERTO como requisito para obtenção de aproveitamento na disciplina Didática, do semestre 2013.2, do curso de Licenciatura em Eletromecânica do IFBA campus Simões Filho, ministrada pela professora Ana Chiara. A reabertura de estados e…

A Transposição Didática: a passagem do saber científico para o saber escolar Lurdes de Fátima Polidoro 1 Robson Stigar 2 Resumo: Neste artigo vamos procurar conceituar o que vem a ser a Transposição Didática, sua relação com a ciência e com a educação, sua importância para o saber e, por fim, qual a sua contribuição para a disciplina de Ensino Religioso. Palavras-chave: ciência, educação, Ensino Religioso, Transposição Didática. Introdução A dinamicidade é sem dúvida uma das…

Transversais » Didática: Teoria da Instrução e do Ensino (Resumo) Didática: Teoria da Instrução e do Ensino (Resumo) Postado por Jarlison Augusto Por Rejane Ferreira * Na discussão de José Carlos Libâneo, especificamente no capitulo 3, o autor vai discorrer sobre a Didática: Teoria da Instrução e do Ensino. Neste capitulo, Libâneo aborda os fundamentos da didática e seus vínculos educacionais, com o objetivo de explicitar seu objeto de estudo e assim incluir seus…

MIDIAS DIGITAIS E DIDÁTICA Fichamento apresentado no curso de matemática da faculdade AGES como um dos pré-requisitos para obtenção da nota parcial da disciplina de Geometria Analítica do III período, sob orientação do docente Mr. Tarcísio. Paripiranga-BA Maio de 2014 Referência: GRAVINA, Maria Alice (org.). Matemática, Mídias Digitais e Didática: tripé para formação do professor de Matemática. Porto Alegre: Evangraf. 2012. REDENCIAIS AUDITORIAIS É bacharel em…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: DIDÁTICA – 100h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto…

SITUAÇÕES DIDÁTICAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA Araredes Antunes de Chaves Daniella Netto Vieira de Souza Lucimar Godinho Maria Cristina Mota Gambati Simone Gaeske de Chaves Orientadora: Maria Cândida Müller RESUMO O objetivo deste artigo é refletir sobre o emprego das situações didáticas nas escolas, A…

PROPOSTA DE ESTRUTURA OU MODELO PARA RESENHA Referência bibliográfica Autor (es): Título (subtítulo): Dados da publicação: 1- Conhecimento Resumo detalhado das idéias principais Do que trata a obra? O que diz? Tem alguma característica especial? 2- Conclusões do autor O autor faz conclusões? (ou não?) Quais foram? 3- Quadro de referência do autor Modelo teórico Que teoria serviu de embasamento? Qual o método utilizado 4- Apreciação a- Julgamento da obra –…

PROPOSTA DE ESTRUTURA OU MODELO PARA RESENHA Referência bibliográfica Autor (es): Bruno Título (subtítulo): Técnicas de resenha Dados da publicação: 1- Conhecimento Resumo detalhado das idéias principais Do que trata a obra? O que diz? Tem alguma característica especial? 2- Conclusões do autor O autor faz conclusões? (ou não?) Quais foram? 3- Quadro de referência do autor Modelo teórico Que teoria serviu de embasamento? Qual o método utilizado 4- Apreciação a-…