Resumo Do Livro O Bom Professor E Sua Prática De Maria Is

EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS ANGÉLICA ALVES DA SILVA PUGAS LEITURA E ESCRITA: PRÁTICAS ESSENCIAIS PARA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DO ALUNO Porto Nacional-TO 2013 ESEA – ESPECIALIZAÇÃO E ESTUDOS AVANÇADOS DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA CURSO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS ANGÉLICA ALVES DA SILVA PUGAS LEITURA E ESCRITA: PRÁTICAS ESSENCIAIS PARA APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DO ALUNO Artigo…

Desenvolvimento do Raciocínio Lógico através de Objetos de Aprendizagem Angélica Taschetto Scolari, Giliane Bernardi Centro Universitário Franciscano – UNIFRA, Santa Maria - RS angelicascolari@gmail.com, giliane@unifra.br Andre Zanki Cordenonsi Universidade Federal de Santa Maria – UFSM, Santa Maria – RS andrezc@inf.ufsm.br Resumo. O desenvolvimento do raciocínio lógico nos alunos é uma necessidade para fazê-los pensar de forma mais crítica acerca dos conteúdos das diferentes…

1 VÍDEOS DIDÁTICOS: UMA PROPOSTA DE CRITÉRIOS PARA ANÁLISE DIDACTIC VIDEO: A PROPOSAL FOR ANALYSIS CRITERIA Luiz Fernando Gomes1 RESUMO: O objetivo deste trabalho é propor cinco categorias para análise de materiais audiovisuais educacionais, de modo a fornecer subsídios que auxiliem o professor na escolha dos vídeos a serem utilizados em suas aulas. Para tanto, são apresentados conceitos que definem o vídeo didático como um produto específico, produzido com intenção didáticopedagógica e…

Revista F@pciência, Apucarana-PR, ISSN 1984-2333, v.5, n. 5, p. 26 – 36, 2009. 26 O LIVRO DIDÁTICO É UM MEDIADOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA ESCRITA DE TEXTOS? 1 RODRIGUES, P. C.¹; MENEGASSI, R. J.² ¹ Paulo Cezar Rodrigues. (FAC. MARINGÁ). ² Renilson J. Menegassi. (PLE-UEM). RESUMO Este trabalho tem por objetivo investigar o modo como o livro didático (LD) de Língua Portuguesa (LP) propõe o trabalho com a produção textual, analisando, à luz da concepção…

http://www.supremaciaconcursos.com.br CURSO PREPARATÓRIO PARA COACHING Olá nobres guerreiros e guerreiras, como é bom estar aqui! Nós, professor Carlos Pereira e Kleber Peteá, temos o prazer em lançar a 2ª Edição – Revista e Ampliada de nosso trabalho, ela é considerada a melhor referência na preparação para concursos. Utilizamos uma ampla bibliografia nacional e internacional, e adaptamos a realidade e experiência do Supremacia Concursos. Além disso, sintetizamos de maneira…

INSTITUTO ECUMÊNICO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TEOLOGIA ENSINO E APRENDIZAGEM DO HEBRAICO: CONTEXTOS, PRINCÍPIOS E PRÁTICAS NA ESCOLA SUPERIOR DE TEOLOGIA DA IGREJA EVANGÉLICA DE CONFISSÃO LUTERANA NO BRASIL MARIE ANN WANGEN KRAHN MESTRADO EM TEOLOGIA Área de Concentração: Bíblia São Leopoldo, setembro de 2004 ENSINO E APRENDIZAGEM DO HEBRAICO: CONTEXTOS, PRINCÍPIOS E PRÁTICAS NA ESCOLA SUPERIOR DE TEOLOGIA DA IGREJA EVANGÉLICA DE CONFISSÃO LUTERANA NO BRASIL DISSERTAÇÃO…

fato, presente, companheira e motivadora semestre a semestre deste curso, juntamente com os demais Professores e colegas de turma. 4 Dedicatória “Dedico este trabalho a meus futuros alunos, na esperança de ser a professora que eles nunca irão esquecer”. 5 “Formar é muito mais do que puramente treinar o educando no desempenho de destrezas” Paulo Freire 6 SUMÁRIO…

FACULDADE SHALOM DE ENSINO SUPERIOR ALEXANDRE DE SOUSA FERREIRA CÁTIA MARTA DE OLIVEIRA MARQUES SANTOS CLÁUDIA MARIA DIAS ELZON MOURA JUNIOR ERONILDES PEREIRA BORGES MARCO ALESSANDRO FIGUEIREDO MATHEUS DOMINGOS SILVA EVANGELISMO POR FOGO: A NECESSIDADE UBERLÂNDIA - MG 2014 ALEXANDRE DE SOUSA FERREIRA CÁTIA MARTA DE OLIVEIRA MARQUES SANTOS CLÁUDIA MARIA DIAS ELZON MOURA JUNIOR ERONILDES PEREIRA BORGES MARCO ALESSANDRO FIGUEIREDO MATHEUS DOMINGOS SILVA EVANGELISMO POR FOGO:

a mim. Aos meus irmãos, pelas brigas, pelo companheirismo e por todo amor que só me fizeram crescer como pessoa. Ao professor pelo suporte e compreensão. AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar agradeço a Deus, senhor do universo, e que sem em ele nem um sonho se torna possível e nenhum milagre é observado. Ao professor pela orientação prestada e o incentivo. A todos os professores que contribuíram com seus conhecimentos para minha formação durante todo esse período de estudos. Aos…

tarefa de toda a sociedade e suas instituições. Por isso, diante do horizonte do mundo atual, onde impera uma lógica da complexidade, uma crise de sentido e uma presumida mudança de época, queremos pensar a formação do sujeito e o papel do professor. Quanto à formação do sujeito, é preciso reconhecer que, se, por um lado, a modernidade trouxe a alvissareira notícia da presença e valorização do sujeito, da autonomia epistêmica, do antropocentrismo; por outro, urge reafirmar o…